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선택형 심화학습 과제의 유형
1) 문제해결 학습형
2) 기능연습형
3) 지식 확장형
4) 창의성 개발형
5) 발표학습형
6) 주제탐구학습형(통합형)
Ⅷ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 평가
1. 지식
2. 기능
3. 가치?태도
Ⅸ. 결론
참고문헌
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전략
교수학습 과정 중의 과제 제시 전략으로 독서 스토리 쓰기가 있다. 독서 스토리란 문학 작품을 읽고 느끼고 자기화하는 과정을 독자의 입장에서 이야기 형식으로 서술하는 것이다. 또한 작품의 문학적 장치들을 식별해 내고, 그러한 장
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전략을 세우고, 논리적인 추론을 통하여 문제 를 해결해 나가는 과정에서 유연하고 다양한 사고력과 창의성을 발휘하고 있 는가를 평가할 수 있어야 한다.
ⅷ) 수학과 학습에서 전반적으로 요구되는 다음 사항을 강조하여 평가한다.
가) 수학
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독서할 수 있도록 도서를 비치하고 여행, 견학 등을 통해 다양한 경험을 학습하도록 여건을 조성해야한다.
③ 자녀의 영재성에 적합한 프로그램의 배치에 대한 안내와 지도
지역 내에 어떤 영재교육기관과 어떤 영역의 영재교육프로그램이
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독서교실 활동 모습 53
【그림-31】전시회 및 발표회 56
【그림-32】방과후학교 활동 공개의 날 활동 모습 57
【그림-33】방과후학교 활동 참관록(학부모용) 58
【그림-34】학급 학예회 프로그램 및 발표 모습 59
【그림-35】체험학습 보고서
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위한 것이다. 학교는 학생, 가족 및 지역사회의 역량을 개발하고 강화시킬 수 있는 전략을 이용해야 하는데 여기에서는 가정이 역할과 가족 구성원에게 정보를 제공하는 지원프로그램 사회성 및 인성에 대한 조기 교육 프로그램이 된다.
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지도부가 반대화적 토대의 태도를 취하는 것, 즉 피억압자를 단순히 행위자로 취급하면서 그들에게 성찰의 기회를 부정하고 단지 변혁을 위한 행동을 한다는 환상을 심어주는 것에 대해 비판한다. 그러면서 절대적으로 중요한 것은 피억압자
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계발
제4절 교원보수제도
제11장 교육재정
제1절 교육재정의 본질
제2절 교육의 경제적 측면
제3절 교육재정정책의 변천
제4절 교육재정의 구조
제3부 학교 · 학급행정
제12장 학교경영계획의 개념
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신장을 가로막는 권위주의적 학교문화
2. 학생들의 개성과 다양성 추구
3. 학생들의 소비와 대중문화 지향성
Ⅴ. 학교의 교사문화
Ⅵ. 학교의 대화문화
1. 칭찬의 대화
2. 질책의 대화
3. 부탁의 대화
4. 거절의 대화
5. 격려의 대화
6.
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신장시킬 수 있도록 교육과정을 재구성한다.
참고문헌
교육부, 수학과 교육 과정, 서울 : 교육부
교육부, 교육소식 제 6호, 1997
교육부, 교육과정, 교육부 고시 제1997-15호, 1997
교육인적자원부, 교육마당 21, 2000
정혜승, 국어과 교육과정 실행 연
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