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활동으로는 팝업북만들기, 콜라쥬 등이었다.
3) 동화책을 활용한 상호작용적 독서치료활동이 자존감 상함으로 인한 유아의 스트레스에 미치는 영향
: 실험집단의 유아들은 자신과 비슷한 문제에 직면한 동화책 주인공들에게 자신을 동일시
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치료, 작업치료, 미술치료, 독서치료, 시치료, 원예치료, 음악치료, 무용치료, 유머치료, 웃음치료가 있었다. 종류가 다양한 만큼 치료를 실시하는 목적도 다르고 대상자도 조금씩 차이가 있었으며, 진행방식이나 우리가 해야할 역할들이 전부
오락치료 미술치료, 작업치료 독서치료, 활동치료, 오락치료, 작업치료, 미술치료, 독서치료, 시치료, 원예치료, 무용치료, 음악치료, 유머치료,,
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활동이나 어린이의 자서전에 대해 이야기하는 과정을 기록해 두면 유용하다.
2) 독서치료의 중심활동
3) 상담의 중간단계에서 사용할 수 있는 활동
활동명
활동목표
활동내용
비고
이야
기나
시
완성
하기
이야기를 창의적으로 구성할 수 있
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독서치료
I. 독서치료의 역사
II. 독서치료의 개념
III. 원리 및 요소
1. 동일화의 원리
2. 카타르시스의 원리
3. 통찰의 원리
4. 서사적 원리
IV. 독서치료 활동의 실제
1. 개인(활동1 : 나는 소중해요)
2. 개인(활동2 : 아무리 힘들어
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물어보기
※ 미션카드 (잘라서 하나씩 제비뽑기 함) < 독서치료 책 선정내용 >
선정 도서
도서 내용
선정 이유
< 독서치료 활동계획안 >
활동명 : 새 친구가 생겼어요.
대상아동
관련주제
활동목표
활동자료
활 동 내 용
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