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했다.
7회차
[06.01]
참석자
내 용
그동안 계획했던 프로그램을 총 검토하기 위해 우리는 학술정보원에 모여 토론을 하였다.자료를 돌려 보면서 검토를 거쳐 수정해야 할 부분, 오타, 문제점 등을 의논하고 보완하였다. 그 이후 의의와 제한점에
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 인터넷, 게임 중독 예방을 위한 저소득층 청소년의 건전 여가 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지
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프로그램
1,760,000
교재비
1권×20,000×20명×연간2권
=800,000
재료비(차트, 도화지, 필기구)
1명2,000×20명×24회기
=960,000
자아존중감 교실
2,980,000
교재비
1권×15,000×20명=300,000
다과비
1명5,000×20명×10회=1,000,000
전문강사료(독서지도사)
1명×70,000×24회
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프로그램 외에, 정기적인 설문조사를 통하여 부모의 구체적인 요구를 반영할 필요가 있다.
③유아 맞춤형 프로그램
유아의 개별 관심사를 반영한 소그룹 활동(특정 동물 탐구, 독서 클럽 등) 도입할 필요가 있다.
④교사 역량 강화
지역연수프
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한 과정을 일반 시청자들과 함께 한다는 것에 대하여 큰 의미를 가진다고 생각한다. 수많은 언론매체들의 이른바 언론플레이를 보더라도 토론 프로그램의 중요성은 크다고 본다. 논란이 되고 있는 문제에 대해 정확한 사실이나 정황을 파악
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프로그램의 발전을 위해서는 영유아 특성상 부모와 함께 하는 놀이 중심의 프로그램을 개발 운영해야 하고 위와 같은 영유아 연령별 특성에 맞는 책 놀이 프로그램을 개발하기 위해서는 영유아 발달 및 놀이지도, 아동 문학 및 독서지도에 대
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욕구에 대한 의견이 확실시되어 욕구분석 결과의 정확성에 힘을 실어주고 청소년의 시선에서 구상하고 제작자의 구성이 합쳐져 청소년만을 위한 흥미로운 프로그램이 완성될 수 있기 때문이다.
집단 토론과 개인 면담의 설문지의 유형을 다
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독서 교육의 중심이 될 교과에서 독서교육을 위한 충분한 준비가 되어 있다고 하기 어렵다. 독서와 관련된 교과의 교사들을 충실하게 재교육하는 프로그램이 개발되어 시행될 필요가 있다.
다섯째, 이 같은 독서교육의 활성화는 이를 위한 실
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2. 전산화 이후의 사서의 역할
Ⅴ. 공공도서관 사서의 독서교육
Ⅵ. 공공도서관 사서의 계속교육
1. 교육수요자 중심의 계속교육 프로그램 시행
2. 지역 공공도서관 주관의 계속교육 시행
3. 사서중심의 연구회 활동 활성화
참고문헌
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프로그램
1. 계획하기
1) 우리가 고쳐할 단점들
2) 우리가 가지고 있는 장점들
2. 약속하기
3. 활동
1) 나의 이해
2) 나의 장단점
Ⅶ. 긍정적 자아개념의 증진프로그램
1. 인지적(認知的) Program
2. 정의적(情意的) Program
3. 그 외의 Program
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