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(2003). 한국의 성매매 규모와 현황. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국의 성문화
1.성매매
2. 성범죄 - 범죄의 현황에서 가능하다면 처벌실태까지
3. 대학생들의 성의식
3. 대중매체와 성문화
5, 성교육
Ⅲ. 토론
Ⅳ. 결론
※ 참고문헌
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프로그램으로는 Handel 과 Goldsmith(1994)가 실시한 가족 독서 모델(family reading model)이 있음. 가족 독서 워크숍 (family reading workshop)은 자녀의 읽기 발달을 증진시키기 위해 책을 사용하는 것으로 부모를 대상으로 책 읽기 전략에 대한 시범과 토론을
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프로그램 개발 및 효과. 열린유아교육연구.
김견미(2014). 공감능력에 기초한 유아 인성교육 프로그램 개발 및 적 용. 부산대학교 교육대학원 석사학위 논문.
고미숙(2004). 배려윤리와 배려교육. 한국교육학연구.
박민혜(2013). 인성교육프로그램
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토론 지도 프로그램의 효과, 한국화법학회 학술발표대회 자료집
정상섭(2001), 듣기, 말하기 활동철 평가에 관한 연구, 한국교원대학교 석사학위 논문
조문제(1996), 듣기·말하기 교수학습의 이론과 방법, 교학연구사
최현섭(1992), 초등학교 말
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보조교사
3) 통신에 의한 부모교육
① 안내 책자
② 전화 대화
③ 가정통신
④ 컴퓨터를 통한 통신
7. 유아교육기관 중심 부모교육 프로그램의 고려사항
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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독서활동을 통하여 학생 스스로 독서력을 성장시키는 과정은 학습 방법에로의 적용까지도 가능하리라고 본다.
Ⅶ. 독서지도의 활성화 방안
독서지도 프로그램 가운데 가장 지속적인 성격을 띠고있는 독서회는 그 활동이 대부분 담당사서의
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프로그램에 참여한 어머니들은 아동의 행동을 더욱 긍정적으로 지각한다고 밝혀졌다. 이는 STEP이 주장하는 아동의 행동이해에 부응하는 결과이며 동시에 아동의 긍정적인 행동 변화를 암시해 주고 있다. 결과적으로 STEP 프로그램은 아동행동
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프로그램에 참여한 후 유아의 행동이 의미있게 향상되었음을 보고하고 있다.
또한 양영희(1986)는 유치원에 취원하고 있는 유아 30명의 어머니를 대상으로 STEP 프로그램을 실시한 후 9주동안 빠짐없이 참석한 어머니 15명을 대상으로 어머니의
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프로그램의 활성화
- 도덕성 증진 훈련 실시
B. 학교 수준
- 영상물과 독서를 통한 인간존중 교육 실시
- 토론문화의 활성화
- 다양한 체험학습 실시
- 학생자치활동의 내실화
- 심성 수련 전문가 초빙
- 학생 동아리 활동 지원
- 청소년 자원 봉
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