|
자기효능감 중심으로> 명지대학교 사회교육대학원 [2004] [국내석사]
이화연, 김정남 <PRECEDE-PROCEDE 모형을 활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-1
|
|
|
자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용을 제시하시오. 또한 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술하시오.
1) 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법 간호교육
2) 당뇨병 자기관리를 증
|
|
|
교육 평가는 학습자의 잠재 능력이 최대한 개발되도록 한다.
라. 지필 평가 위주에서 다양한 실험, 실기, 보고서 등의 평가로 전환한다.
마. 교육 평가는 인지 구조의 변화 과정이나 학습의 과정에 대한 수행평가가 이루어지도록 한다.
바. 생
|
|
|
지원하는 것이 중요하다.
참고문헌
평생교육프로그램개발 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 평생교육의 개념과 특성
2, 평생교육의 의의와 제도적 근거
3, 우리의 지역사회에서 어떤 문제들이 발생하고 있는지 분
|
|
|
교육의 질을 높이기 위해 전문성을 갖춘 교육자와 프로그램 개발자를 양성하고, 이들에 대한 지속적인 교육과 전문성 개발을 지원해야 한다. 이는 교육 프로그램이 장애인들의 요구에 부응하고, 최신 예술 트렌드와 교육 방법론을 반영할 수
|
|
|
자기주도적 학습력 신장
◎ 오산여자정보산업고등학교(2001), 정보통신기술(ICT)활용 교수·학습을 통한 자기 주도적 학습능력 신장
◎ 이태욱·유인환·이철현(2001), ICT교육론, 서울 : 형설출판사
◎ 정성무외(2001), ICT활용교수-학습과정안 자료
|
|
|
교육 개혁의 가장 확실한 실천 방법이 된다는 것을 자각해야 할 것이다.
참고문헌
* 강인애(1996), 학습자 중심의 교육환경, 서울 : 인재개발
* 김만수(1997), 열린수업의 길잡이, 서울 : 교육과학사
* 김재철(1999), 수준별 교육과정의 이해, 서울 :
|
|
|
교육학회지, Vol.19 No.4, [2012] 교육평가,교육평가B형,유아교사 창의인성,평정척도 형식,검사도구의 제작 목적,동형검사신뢰도,동형검사신뢰도 산출과정
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. ‘유아교사 창의인성’ 검사도구의 제작 목적과 이유 제
|
|
|
교육과정 확정, 2007
교육과학기술부, 2011년 개정 유치원 교육과정, 2011
홍순정 외, 유아교육과정, 한국방송통신대학교, 2011
보건복지가족부, 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터, 2008
장명림, 5세 누리과정 추진 경과 및 3·4세 누리과정 추진
|
|
|
지원의 필요성, 실제 운영 사례, 상담 및 개입 전략 등을 포함한 다양한 교육 프로그램이 제공된다. 또한, 교사들이 직접 맞춤형 지원을 설계할 수 있도록 실습형 교육과정을 운영하고 있으며, 지역사회 기관과의 협력 방안에 대한 논의도 이
|
|
메뉴펼치기
