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교육공학의 하위 개념이라고 볼 수 있다.
1977년 미국교육공학회(AECT)의 교육공학에 대한 정의는 다음과 같다.
『교육공학이란 광범위한 학습자원을 규명, 개발, 조직, 활용하고 동시에 이러한 과정을 관리함으로써 인간학습을 용이하게 하는
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개발 지원
- 양성대상 및 수준에 따라 특화된 전문양성기관을 지정지원한다.
※ 예시 : 인력공단-운영자, 사이버 교강사 양성 과정 운영, 전문교육훈련기관-교육기획자, 교수설계자, 컨텐츠 개발자 양성 과정
○ ‘기업-교육훈련기관(민간훈련
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교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고
1) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의
2) 내가 내린 교육공학의 정의
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명
1) 설계 영역
2) 개발 영역
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과정
3. 지도상의 유의점
Ⅶ. 체육교육(체육과교육) ICT(정보통신기술)활용학습
1. ICT(정보통신기술)의 개념
2. ICT 활용 교육 구성
1) ICT 소양 교육
2) ICT 활용 교육
3. ICT 활동 유형
1) 정보 탐색하기
2) 정보 분석하기
3) 정보 안내하기
4)
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과정을 지원하고 촉진하는 역할을 수행하는 방식으로 운영의 방향을 설정하여야 한다. 학습자의 자기 주도적인 핵심역량 개발을 지원하는 체제로 운영되어야 한다는 것이다.
다음으로 사이버 연수는 지난 몇 년 사이 기업교육의 효과성과 효
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교육지원센터 설립 모형으로 참조되기도 했다.
Ⅷ. 교육정보화의 활성화 방향
1. 교육과정 운영에 정보화 교육 강화
- 정보화 교육 과정의 필수교과 채택
학교급, 학년별 정보통신기술 교육 목표 및 수준 체계 개발
초등학교 1학년부터 컴퓨터
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개발 방향
Ⅶ. 교원정보소양(교사정보소양)의 발전 과제
1. 프로그램의 실용화
2. 실습용 컴퓨터의 증대 및 첨단화
3. 멀티미디어 자료 제작실 설치
Ⅷ. 교원정보소양(교사정보소양)의 평가
1. 필기 시험
2. 실기 시험
1) 정보?통신기기
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교육공학의 관리영역이다. 웹기반 전자교육에 대한 표준 규격의 하나인 SCORM의 표준화 실행은 이런 정보관리를 위한 예라고 할 수 있다.
5) 평가영역
교육공학에서 평가는 개발하고자 하는 교육용 결과물과 과정이 적절한지를 검토하는 영역
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통신대학교출판문화원
이성희, 홍달아기 외 3명(2024), 가족생활교육론, 창지사
유은희, 김득성(2005), 결혼초기 부부관계향상 프로그램의 효과검증, 한국가정관리학회,
권수정, 전영주(2007), ENRICH를 활용한 결혼초기 부부관계향상프로그램 개발
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사회적 사정(사회적 진단)
② 역학적 사정(역학적 진단)
③ 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
⑥ 수행
⑦ 평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
※ 참고문헌
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