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못한 것 같은 기분이 들정도로 이 책에 대한 나의 몰입도는 100%였다.
인간의 타락이 어디까지인가, 인간의 이기심과 무관심은 어디까지인가 라는 의문을 가지고 읽으며 나 자신을 반성하고 내 마음을 들끓게 만든 이 책은 도가니이다.
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었다. 더불어 이에 대한 지원이 부족한 정부에 대해서도 다시 한 번 각성할 수 있게 해주었다. 우리 사회는 아직도 변화해야 할 것들이 산더미다. 가깝게는 국립대학인 우리 학교부터 장애를 지닌 학생에 대한 적극적인 지원이 필요하다. 장애
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작품에선 어떻게 보면 쉽지 않은 감추고 싶은 치부를 드러냄으로써 더이상 어두운 곳이 아닌 모두 함께 서로의 생각을 얘기하고, 더 나은 미래를 위한 방안을 제시해보자는 노력이 작가 공지영을 다시 보게 된 계기가 된 것 같다. 독후감
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사람들이 서명을 운동을 통해 솜방망이 처벌을 비롯한 재수사를 요구함으로써 아직 우리의 정의는 죽지 않았다는 점과 앞으로 이러한 일이 두 번 다시 일어나지 않아야한다는 생각이다. 그리고 마지막에 강인호가 정의와 현실 사이에서 고민
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비본질을 구분하는 데서부터 출발해야 한다. 바라건데 그녀의 본질을 피력하는 데 비본질적 잣대를 들이대지 말자. 이제 그녀의 소설인 도가니를 보자.
그녀는 이 소설을 통해 거짓과 진실의 문제를 제기한다. 무진이라고 칭해지는 어떤 한
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독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다면 학생들은 독서기록장 작
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독후감, 위인전, 이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
13K
독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고 독후감을 작성하라 1. 서막
2. 성장기
3. 미국 유학
4. 직업인
5. 학교를 세우고
6. 인
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었다. 지혜로운 사람이 되기 위한 참된 지혜를 항상 갈구해왔지만, 투명한 방법을 접한 기회가 없었다. 이 책 ‘프레임’의 부제는 ‘나를 바꾸는 심리학의 지혜’이다. 이 책을 읽으며, 내 자신을 반성하게 만드는 구절이 거의 대부분이었다.
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독후감 쓰기
운문, 산문 쓰기
전교생
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환경 도서 읽고 독후감 쓰기, 환경 보전 의식 고취
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다. 환경친화적 교실 환경 구성
환경보전 의식의 내면화 및 실천의식을 높이기 위해 교실에서 배출되는 쓰레기의 분리수거함 설치, 푸른 교실 가꾸
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일치하지 않는다는 것입니다. 이러한 점들이 일부 사람들에게는 소설의 내용을 믿을 수 없는 이유가 되기도 합니다.
하지만, 다른 사람들은 이러한 비판적인 시각을 받아들이지 않고, "다빈치 코드"를 순수하게 소설의 취미로 읽고 즐기기도
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독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해 두는 등 나만의 노트를 만드는 습관을 가지게 되었습니다. 이러한 습관은 무엇이든 한
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독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해 두는 등 나만의 노트를 만드는 습관을 가지게 되었습니다. 이러한 습관은 무엇이든 한
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독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해 두는 등 나만의 노트를 만드는 습관을 가지게 되었습니다. 이러한 습관은 무엇이든 한
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우리의 서글픈 한 단면을 한번 돌아보게 되었다. 훌륭한 작품은 독자가 어느 시대의 사람이건 그 모든 시대를 초월하여 생각할 수 있는 접점이 있다고 하는데, 김동인의 '태형‘이 그런 작품이라는 생각이 든다. 태형 줄거리
태형 감상문
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