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론
Ⅱ. 독일어(독어)의 모국어론
Ⅲ. 독일어(독어)의 문장성분
1. 보족어들의 유형
2. 상황어의 유형
Ⅳ. 독일어(독어)의 형용사
1. 형용사 어미
2. 형용사와 명사의 결합
3. 관사와 형용사의 결합
Ⅴ. 독일어(독어)의 -er-파생명사
1.
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독일어의 자유위치론
Ⅲ. 독일어의 파생동사 접미사
1. 파생동사 접미사의 기능: 문법적 전환과 의미적 변환
2. 파생동사 접미사의 다의성
Ⅳ. 독일어의 -er-파생명사
1. 기본 모델
2. 인지론적인 확장
3. 형태론적인 확장
4. 의미론적인
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독일어 관사의 특징
Ⅱ.1. 관사의 개념
Ⅱ.2. 관사의 기능
Ⅲ. 관사의 체계와 용법
Ⅳ. 관사의 붙임새
Ⅳ.1. 관사와 형용사
Ⅳ.2. 관사와 전치사
Ⅳ.3. 관사와 대명사
Ⅳ.4. 관사와 관사
Ⅳ.5. 관사와 명사
Ⅴ. 동의 관계
Ⅴ.1.
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독일어 수업에서의 컴퓨터 활용방안 연구, 독일문학 59집, 한국독어독문학회
◇ 홍우평(1996), 2차언어습득에서 연속성가설의 문제점 - 독일어 어순의 습득에 대한 논의를 중심으로, 독일언어문학 제 5집 Ⅰ. 독어(독일어)의 모국어론
Ⅱ.
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독일어(독어)의 통제이론
1. 지배?결속이론 Government and Binding Theory(GB)
2. 어휘기능문법 Lexical Functional Grammar(LFG)
Ⅱ. 독일어(독어)의 상대적 초점이론
Ⅲ. 독일어(독어)의 통사구조
Ⅳ. 독일어(독어)의 문장성분
1. 보족어들의 유형
2. 상
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독어독문학과,독일어교육과,불어교육과,불어불문학과,사회교육과,사회학과,스페인어학과,역사교육과,영어교육과,영어학과,예술학과,의류학과,일반사회교육과,지리교육과,철학과,한문교육과,회화학과
관련 자격, 면허
정교사2급,정교사1급
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문장 구조에 따른 수사법
2.2.3.1 대구법
2.2.3.2 생략법
2.2.3.3 전치법
2.2.3.4 열거법
2.2.3.5 점층법
2.2.4 감정에 호소하는 수사법
2.2.4.1 영탄법
2.2.4.2 설의법
2.2.4.3 돈호법
2.2.5 상호 텍스트적 수사법
2.2.5.1 인용법
2.2.5.2 인유법
3. 결론
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독일어번역가가 되고 싶습니다.
VII. 독일어번역가 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져
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문화적 특성을 분석하는 데 흥미를 느꼈습니다. 이러한 학문적 경험은 제가 독어독문학을 공부할 때 탄탄한 기반이 될 것이라고...(중략) 1.본교 편입 진학동기, 학과(전공)선택 이유, 졸업 후 진로계획을 중심으로 간략하게 서술하시오
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독어독문학 전공
대학 진학 후의 계획과 장래 희망을 독일어로 말하시오.
인생에 있어서 자신에게 영향을 준 인물이나 책과 그 이유를 말하시오.
인터넷을 통한 공부나 수업은 책을 읽는 것에 비해 인간의 존엄성, 정신적 측면에 안 좋은 영
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독일어교육과
7. 사회교육과
8. 역사교육과
9. 지리교육과
10. 윤리교육과
11. 수학교육과
12. 물리교육과
13. 화학교육과
14. 생물교육과
15. 지구과학교육과
Ⅴ. 의과대학 / 약학대학 / 생활과학대학 / 미술대학
1. 의학과
2. 치의
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독일어교사가 되고 싶습니다.
VII. 독일어교사 자기소개서7
1. 자기소개
무엇하나 부족하지 않은 화목한 가정에서 자라 부모님의 사랑을 받으며 자랐습니다. 그런 어려움을 몰랐던 시절이 있었으나 중학생 시절 아버지의 사업이 어려워져 생
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