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교육을 하였다.(1899-1904).
1901년부터 슈타이너는 초기에는 주로 신지학(神智學 :Theosophy) 단체 안에서 강연활동을 시작하였으며 1902년에는
독일신지학회를 창립하여 주도적으로 활동하였는데 그의 추종자들은 해를 거듭할수록 늘어나게 되었다
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교육에 국한되지 않았음을 보여주었다. 마리아 몬테소리는 무엇보다도 아이의 인권을 대변한 교육실천가였고, 교육에 대해 과학적인 탐구를 수행한 교육이론가였으며, 강연과 집필을 통해 몬테소리 교육자들을 배출한 교사였을 뿐 아니라
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유명하다.
2) 바로크양식
17세기에서 18세기에 유럽에서 유행한 문화의 한 흐름이다. 원래 프랑스 말인 바로코라는 용어는 \'불규칙하게 생긴 진주\'라는 뜻의 포르투갈어인 바로코(barroco)에서 유래되었다. 바로크양식은 건축, 음악, 미술, 문학
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역사교육 방안,경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프랑스에서의 지식인의 역할에 대해
1) 식민지 지식인의 형성과정
2) 드레퓌스 사건
3) 드레퓌스 사건과 지식인 선언
4) 드레퓌스 사건의 결말
5)
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대해서 매우 교수님께 감사하게 생각합니다. \'나의 식견만큼 보인다\'는 격언이 있습니다.
내 것을 보면서 즉 우리주변에 있는 것에 대해서 관심을 가지고 직접 보고 터득한 안목이 안경을 만들어 주었을 때 그것을 바탕으로 다른 곳을 더 잘
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