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유대인들은 나치대학살 이후에 세계 곳곳에서 퍼져 살면서 그들의 실력을 키웠으며, 손꼽히는 엘리트로 성장했다. 그들은 시련을 겪었는데도 불구하고 그들 민족만의 엄격한 교육을 통해서 인정받는 인재로 거듭났다. 그들을 열등한 민족이
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독일군의 문명화된 폭력과 잔인성
(1) 유대인의 도구화(비인간화)
(2) 유서 깊은 문화와 발전된 법제도 하에서도 이행된 홀로코스트
(3) 나치 독일의 잔인성
(4) 소결
4. 영화 속 붉음의 미학
(1) 촛불
(2) 붉은 코트 소녀
(3)
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대인을 바라보는 시선이 사람마다 다를 수 있지만 적어도 나는 유대인을 존경하고 존중한다.
유대인 문화를 이해하고 유대인 관습이나 사회활동에 대해서 동의를 하고 후원하는 입장이다.
우리 민족 역시 유대인 못지않게 일제 식민 지배를
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독일의 나치들과 오스트리아 일부 의사들에 의해 영문도 모른 채 실험실로 끌려가 안락사에 대한 연구를 위한 임상실험용 도구로 사용됐다. 대부분 유대인인 이들은 밀폐된 실험실에서 약물이 주입돼 안락사했다.
오스트리아 정부는 어린이
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보면서 ‘아우슈비츠 사건\'을 해석할 수 있었다. 그런데 이런 해석이 의미를 가질 수 있을까? 역사를 만들어가는 사람들은 일반 대중들이다. 소수의 엘리트들에 의해서도, 정치적 영향력을 가진 사람들에 의해서도 역사는 이루어지지 않는다
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독일영화계의 무엇보다도 큰 손실은 고급인력의 해외 유출이라고할 수 있을 것이다. 나치즘 압력으로 유대인 감독, 자유주의적 감독, 배우, 기술자들이 미국의 헐리우드로 이주했다. 감독인 에른스트 루비치, 프리드리히 빌헤름 무르나우, 프
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나치독일에 의하여 정복당한 상황이었다. 당시 최초의 사회주의국가인 소련은 이제 막 중공업부문을 개발하기 시작하는 그다지 대단하지 않은 나라일뿐이었다. 그때 이미 독일은 중무장한후 체코를 위시한 주변국들을 이미 무력으로 점령한
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독일 대중들의 대부분은 정상적인 일상생활이 불가능해졌으며, 먹을 것과 돈을 제공한다면 나치든 공산당이든 단체의 성격을 가리는 것은 문제가 되지 않았다. 이와 같은 사고가 바이마르 시기의 실업자들에게 팽배하였고, 곧 나치와 같은
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독일에는 나치에 의한 학교 폐쇄가 행해진 1941년에 9개교, 75년에 42개교였던 것이 95년에는 155개교로 늘어났다. 북미(캐나다, 맥시코 포함)에는 125개교 정도의 학교가 있다. 위스콘신 주 밀워키, 미시간 주 디트로이트에는 공립의 슈타이너 학
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ile\'m Flusser) - 1920년 체코 태생. 유태인으로 태어나 나치로 인해 브라질로 건너가서 독학, 상파울로 대학교 커뮤니케이션 철학 담당 교수가 됨. 이후 프랑스와 독일의 주요 대학에서 강의하면서 미디어와 테크놀러지에 의한 인간문화의 패러다
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