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아무도 그 관습에 대하여 반대하거나 안 좋게 심하게 생각하지 않고 그냥 그렇게 지내게된다.
1.no했는데 같이 돌아감
2. no했는데 떠남
1.no했는데 집단이 떠남
2. yes 했는데 마을로 돌아감
3.yes했는데 던지고 떠남
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토의해 보면서 이 작품의 내용을 이해 할 수 있었다. 이 소설의 전체적인 줄거리는, 여행을 떠난 한 가족이 차 사고를 당하는데, 그때 도와주려고 온 줄 알았던 사람들이 알고 봤더니 그들을 죽이러 온 사람들 이였고, 결국 이 가족이 모두 다
A Good Man is Hard to Find, A Good Man is Hard to Find 번역, 작가소개, 토론A G, 영미문학, A Good Man is Hard to Find A Good Man is Hard to Find 번역, 작가소개, 토론A G, A Good Man is Hard to Find 번역, 작가소개, 토론,
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토의학습이 독해력에 미치는 효과」
가능한 한 이질적 특성을 가진 학생들이 한 집단을 구성하는 것이 바람직하다. 즉 성적이 높은 학생, 중간 학생, 낮은 학생이 한 집단에 속하게 되고, 남자와 여자를 골고루 속하게 하고, 성격이 적극적인
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토의는 개인의 반응을 해석하고 촉진시킬 수 있는 시간을 주는 것과 생각을 정리하도록 돕는 것이 중요한데 여기서 쓰기는 특히 큰 도움이 된다.
Ⅵ. 문학토의(토의중심 문학교육)의 방법
1. 토의 준비 단계
토의의 논제를 결정하고 쟁점화하
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토의)의 유형
1. 대집단 직접 토론
2. 소집단과 대집단 병행 토론
Ⅵ. 독서토론(문학토론, 독서토의)의 성격
Ⅶ. 독서토론(문학토론, 독서토의)의 절차
1. 독서 토론의 절차
1) 독해과정(읽기)
2) 감상과정(문학)
3) 토론과정(말하기?듣기)
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