|
독해에 관한 모형은 크게 상향식(bottom-up)모형, 하향식(top-down)모형, 상호 작용(interactive)모형으로 나누어진다.
1) 상향식 과정(bottom-up processing)
이 모형에서는 텍스트의 언어적인 측면을 강조하여 독해과정을 단어와 같은 언어의 작은 단위에서
|
|
|
단어도 모른다. 문법적인 요소도 잘 모른다. 그런데 그 사람들은 영어를 유창하게 한다.
Ⅷ. 영어독해와 영어독해능력 신장방안
1. 방송 활용 수업
교육 방송 프로그램 활용은 분류하는 기준에 따라 몇 가지로 구분할 수 있다.
우선 교육 과정
|
|
|
ool commands a fine view.1. 우리 학교는 전망이 좋다.
2. I came near being knocked down 2. 트럭에 치일 뻔했다.
by a truck.
3. You couldn\'t\' have come at a more 3. 때마침 오셨습니다.
convenient time.
4. Do you have a change for a ten-dollar4. 10달러 지폐를 잔돈으로 바꿀 수
|
|
|
e view. 1. 우리 학교는 전망이 좋다.
2. I came near being knocked down 2. 트럭에 치일 뻔했다.
by a truck.
3. You couldn\'t\' have come at a more 3. 때마침 오셨습니다.
convenient time.
4. Do you have a change for a ten-dollar 4. 10달러 지폐를 잔돈으로 바꿀 수 있을 까요?
bil
|
|
|
단어/문법/독해/듣기/쓰기, 말하기 등 해당 과목별로)
2. 결과 (단어/문법/독해/듣기/쓰기, 말하기 등 해당 과목별로)
3. 평가
1)만족했던 점
2)아쉬웠던 점
4. 다음달의 목표
5. 다음달에 들어올 후배(해당하는 반)에게 공부방법 조언을 한
|
|
 |
이야기 해 볼 꺼에요. 마지막이에 요. 끝이 보이니 좋죠?
학생1> 샘~! 근데 절이 뭐에요? 궁금해요.
교사> 나무아미타불관세음보살~! 궁금하죠? 다음 시간에 꼬~옥 알려줄께요. 1. 수업 목표 - 문장 독해의 전반적인...
2. 수업 형태
|
|
 |
단어시험과 독해문제를 숙제를 주었습니다. 그 결과, 원만하게 갈등이 해결되었고 구성원들의 만족감도 높았습니다.
저의 이러한 소통능력은 점주와의 원활한 솔루션을 찾는데 도움을 줄 것입니다. 1. bgf리테일
2. gs리테일
3. 미니스
|
|
 |
독해
기본서(인강)
유형별 독해법
(개인능력차가 큼 독해)
문단별로 끊어서 분석
푸는방법을 익힐 것.
접속사 주의
※ 김병태 빨간 포켓북 알라딘에서 사서 밥먹을 때 심심하면 그책으로 고유어, 외래어,이상한 단순암기 단어들 맨날봄. 공부
|
|
 |
단어, 그 단어의 파생어, 발음 그리고 악센트도 찾아 어휘 노트를 만들어 틈날 때마다 단어를 외웠습니다. 마지막으로 이 지문을 듣기 연습하고 동시에 똑같이 따라 말하기까지 노력했습니다.
한 지문을 깊게 공부한 것이 처음이기에 이 공
|
|
|
단어 (31~60) 44
Ⅲ. 필수 의료·행정 용어 번역 (61~80) 45
Ⅳ. 작문, 응용, 독해 문제 유형 (81~100) 46
? 코디네이터 선발 최빈도 일본어 입사기출문제 100선 47
Ⅰ. 병원 기본 회화 표현 (1~25) 47
Ⅱ. 상황 대응 표현 및 환자 응대 (26~55) 48
Ⅲ. 병원 행
|
|
|
단어 (31~60) 39
Ⅲ. 필수 의료·행정 용어 번역 (61~80) 41
Ⅳ. 작문, 응용, 독해 문제 유형 (81~100) 42
? 코디네이터 선발 최빈도 일본어 입사기출문제 100선 43
Ⅰ. 병원 기본 회화 표현 (1~25) 43
Ⅱ. 상황 대응 표현 및 환자 응대 (26~55) 44
Ⅲ. 병원 행
|
|
메뉴펼치기
