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한다는 것은 잘 알고 있는 사실이지만..... 매사에 실천하기란 쉽지가 않다. 말을 입 밖으로 내기 전에 걸러내는 필터 같은 것이 있었으면 무심코 내뱉은 말로 인해 누군가가 평생을 상처로 살아가는 사람도 없을 것이고... 내가 내 뱉은 말로
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이책은 우리에게 우리 나라를 이해하고 더 따뜻한 마음으로 사랑할 수 있는 기회를 주는 것이다. 1. 삼국유사 소개
2. 삼국유사의 가치
3. 삼국유사 vs 삼국사기 비교
4. 삼국유사 주요줄거리
5. 삼국유사 독후감
6. 결론 및 느낀점
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, 또한 더 많은 것을 느끼게 되었다. 희망의 메시지를 던지며 글을 마무리 지으려 한다. 1. 줄거리
1부. 문명들의 세계
2부. 변화하는 문명의 균형
3부. 문명의 새로운 질서
4부. 문명의 충돌
5부. 문명들의 미래
2. 독후감
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한다. ‘감사합니다’라는 멘트에는 정말로 ‘감사한’ 일이 따라온다. 그러므로 항상 감사하자. 걱정거리가 생겨도 입으로는 감사하다고 고백하자. 당신은 분명히 행복한 인생을 누릴 수 있을 것이다. 불만보다 감사에 눈을 돌리면 기운이
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아들이 게와 물고기를 사이좋게 나누는 모습 등 가족 간의 화목과 우애가 연상되었다. 번역된 글을 읽어보니 역시 예상대로였다. 본인은 빈곤 속에서 작품전 준비하며 힘들게 지내면서도 가족 생각에 항상 즐겁다고 한다.
1953년작 <부부>
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한다. 그래서 청년 투자 정책만 나오면 항상 사회적 갈등만 생긴다. 청년들은 일본처럼 무기력해져서 1980년대에 비해 별 투쟁 의식도 없어졌다. 청년층이 무너져도 기성세대는 별 관심도 없다. 자기 잇속만 챙기면 그만이다. 일본과 이탈리아
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아닌 ‘에밀’은 범용성조차 가지지 못했다. 이런 조건들 위에서 교육의 완성을 이루고 있다는 듯한 그의 확신은 오만스러워 보이기까지 한다.
하지만, 그의 교육론 ‘에밀’이 가치있는 책이라는 것은 의심할 바가 없다. 책에서 돋보이는 그
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나를 성찰하게 하는 좋은 계기가 되었다.
도산 안창호 선생님의 그 유명한 말(심지어 축구 국가대표팀의 응원단 붉은악마의 대형현수막..)을 떠올리면서 백범 일지의 독서감상을 마치고자 한다.
‘역사를 잊은 민족에게 미래는 없다.’
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아니라는 것을 깨달았다. 어린이 들을 하나의 인격체로 보고 기르는 자신은 대등한 인격자로서 조언하거나 이끌어 주되 항상 원점의 위치에 있으라는 저자의 주장은 참으로 어려운 말임 동시에 실천하기도 어려울 것이라고 생각한다. 육아한
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정신병 만들기와 약물 처방은 중단되어야 하고, 대신 극단적인 상황에서나 예외적, 제한적으로만 운영되어야 한다. 우울증, 조울증, 공황장애 등 희한한 용어로 된 정신병보다 우리 몸의 항상성을 믿고 의지하는 자세가 필요하다.
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