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아개념을 지니고 영아들의 부모들과 좋은 관계를 지니고 이야기를 나누며, 함께 일하는 원장, 동료직원 등과 협력하며, 또한 많은 자원봉사자들과도 잘 지낼 수 있어야 한다.
교사는 부모와 의사소통을 원활하게 하여 항상 영아에 관해 의논
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아) 가능한 주의를 산만하게 하는 것들을 주변에서 제거하라.
(자) 보다 더 잘 듣는 사람이 되도록 결심하고 연습하라.
(2) 경청의 확인
(가) 적절한 고개의 끄덕임
(나) 단순한 음성반응 : 아, 예, 그렇구나 등
(다) 관심어린 질문
(3) 경청의
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아동의 자존감 고 취를 위해 일상에 대해 칭찬과 격려, 배려를 보여 주어야 한다. 또한 양육태도도 기존 의 영유아 단계에서 이제는 성숙한 만큼 자율성과 독립성을 인정해 주는 모습으로 변화 를 주어야 하고 항상 자녀에게 좋은 모델링이 되
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등과 같은 오늘날 경제정책 논쟁의 핵심을 이해하려면, 옛 경제학자들의 아이디어에 정통할 필요가 있다. 이 책에서 애덤 스미스로부터 갤브레이스에 이르는 경제학자들의 이론과 그 이론이 주는 아이디어가 오늘날 어떤 의미를 지니는가 하
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아동의 자존감 고 취를 위해 일상에 대해 칭찬과 격려, 배려를 보여 주어야 한다. 또한 양육태도도 기존 의 영유아 단계에서 이제는 성숙한 만큼 자율성과 독립성을 인정해 주는 모습으로 변화 를 주어야 하고 항상 자녀에게 좋은 모델링이 되
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독서 등
Ⅴ. 마인드맵학습(마인드맵수업)의 사례
1. 마음열기
2. 학습 문제 확인하기
3. 학습 활동 안내하기
4. 학습 계획 세우기
5. 모둠별 학습 활동하기
6. 학습활동 결과 발표하기
7. 학습 내용 정리
8. 학습활동 평가
9. 차시 학습 내
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독서량을 생각해 본다면 사람들이 쉽게 들고 다니며 읽을만한 분량도 아니다. 하지만 광대한 분량에 놀랐던 마음은 곧 안정을 찾게 된다. 분명히 배울 점 혹은 기대했던 내용이 나타나기도 하니 말이다. 간단하게 실망하지는 않았으면 한다.
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등 당시로서는 혁명적이었을 생각과 범죄와 형벌에 대한 전반적인 고찰을 잘 정리한 유명한 저자이지만, 시대가 시대인 만큼 범죄자의 인권이 그다지 고려되지 못하였고, 범죄자의 교화에 대하여 깊이 있는 논의가 없는 점이 조금 아쉽다.
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아니라 그리스도 중심의 연합이어야 한다.
05. 사랑(Love). 우리의 지혜에 사랑의 불이 붙어야 한다.
06. 순종(Obedience). 진리이신 그리스도께 순종하라.
07. 분별력(Discernment). 대세에 휩쓸리지 말고 이 세대를 분별하라.
08. 내주하심(Indwelling). 살아
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등학습
1. 가치 갈등 학습의 이론적 기초
1) 필요성
2) 절차와 방법
3) 적용 적합 제재(영역)
2. 가치 갈등 학습의 과정
1) 문제 의식
2) 문제 추구 및 선택
3) 규범의 의미 및 타당성 찾기
4) 실천의 의욕화
Ⅳ. 도덕과교육 가치명료화학습
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