|
쓰기 지도 방법 연구 - 전략 지도를 중심으로, 고려대학교 교육대학원 석사학위논문
▷ 정은숙(2002), 논술문 쓰기 지도 연구, 경상대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 논설문의 특징
1. 논설문의 특징
2. 논설문에서의 증명방법
1) 연역법
2) 귀납법
|
|
|
독서 교육 진흥을 위한 독서 지도 교사 교육 프로그램 개발 연구
- 김종순(1996), 창의적 책읽기, 서울 도서 출판
- 김지도(1997), 초등학교 독서 교육, 서울 교학사
- 김봉진(2001), 독서지도 방법론과 실제, 국학자료원
- 노명완(1976), 독서와 독서교
|
|
|
독서교육이며, 우리 어른들이 해야 할 의무라고 본다. 올바른 교육관을 가지고 우리 아이들에게 부담이 아닌 독서의 즐거움을 깨닫게 하려면, 좋은 독서환경을 만들어 주고 교육성만을 강조하는 것이 아닌 독서교육방법을 다각적으로 모색하
|
|
|
설정의 목적과 수록 제제 유형
3. 7차 교과서의 효율적 활용과 독서 교육
Ⅵ. 국어과의 독서교육(독서지도) 강화 방안
1. 성격
2. 목표
3. 내용체계
4. 국어과 평가
1) 듣기평가
2) 말하기
3) 읽기평가
4) 쓰기평가
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
방법, 글을 잘 쓰는 비결이 담긴 책을 골라서 읽어 보고 내용까지 정리를 했다. 그 것이 바로 이 책 ‘그림책 쓰기의 모든 것’이다.
이 책을 읽으면서 나는 점점 자신감이 붙었고 열심히 눈에 담고 머릿속에 담았다. 한 문장이라도 놓칠 수 없
|
|
|
차 한 잔과 함께 이불 속에서 책을 탐독해보는 건 어떨까? 1. MZ세대 정의
2. MZ세대의 특징
3. MZ세대가 추구하는 가치
4. 기업들의 MZ세대 대상 마케팅 방법과 사례
(1) 곰표
(2) 네고왕
(3) 이니스프리
5. MZ세대의 바람직한 방향제시
|
|
|
방법 연구, 한국외국어대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독해의 개념
Ⅲ. 독해의 중요성
Ⅳ. 독해의 기대효과
Ⅴ. 독해의 어휘
1. 의미 있는 어휘 학습
2. 정확한 어휘의 사용 연습
3. 논리적, 구체적 어휘의 사용 연습
Ⅵ. 독해의 과정
Ⅶ.
|
|
|
쓰기 교수-학습 모형과 전략 연구, 한국초등국어학회 제 12집, 1996
윤기옥 외, 수업모형의 이론과 실제, 학문출판, 2002
조성일 외 4, 교육방법과 교육공학, 동문사, 2002
토니부잔 - 마인드맵 북, 서울 : 평범사, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 마인드맵의
|
|
|
방법 청람어문학 15집, 청람어문학회, 1996
오미향 : 어휘 의미 지도에 관한 연구, 연세대 석사논문, 1993
원훈의 : 어휘 지도에 관한 논의, 춘천 교대 논문집, 1985
한철우 : 독서 교육 연구 및 지도 방안 탐색 논문집 33집, 한국국어교육 연구회, 1988&
|
|
|
가족치료
1. 수용적/처방적
2. 표현적/창의적(Expressive/creative)
3. 상징적/의식적(Symbolic/ceremonial)
Ⅵ. 시치료의 사례
1. Robin의 예
2. Michelle의 예
Ⅶ. 시치료의 다양한 방법
1. 시 읽어주기
2. 글쓰기
3. 표현하기
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
