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애국주의에 대한 반발은 이러한 배경에서 나온 것이라 볼 수 있다. 조이스는 1914년 <더블린 사람들> 이라는 작품으로 등단하고, 1916년 <젊은 예술가의 초상> 으로 인정을 받게 된다.
레포트의 주제에는 조금 벗어나는 것 같지만 내가
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작가의 안목이 모두 철저하게 작용을 하여 발생을 시키게 된 효과라고 할 수가 있다. 스티븐은 작품 속에서 자신이 세운 목적에 끝내 층실하였고, 조이스는 실제로 극도로 예술적인 작품인 ‘젊은 예술가의 초상’을 만들어 낸 것이다.
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티븐 데덜러스의 신화는 여느 픽션과 매우 다르다. 작품에 등장하는 학교, 가정, 친구, 거리, 사건, 역사적 일화, 감정과 갈등 등이 아일랜드의 격동기에 성장한 작가의 체험에 사실적으로 또 구체적으로 대응하면서도 문학적 혹은 시적 상상
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있는 인물로, 마이너스 왕에 의해 미로에 갇히게 되었을 때 밀랍으로 날개를 만들어 자유를 향해 날아갈 수 있었다. 스티븐도 예술가의 삶을 살기 위해 아일랜드로 떠나는 즉 감옥으로부터 독립을 찾아 도피하는 것으로 이 책은 끝난다.
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젊은 예술가의 초상』읽고 올린 글로 감상문에 가깝다.
www.moorhead.msus.edu/~chenault/joice.htm
-- 그의 작품인 더블린 사람들에 대한 환상과 율리시즈인 그의 작품들을 소개하고 모더니즘 작가인 제임스 조이스에 대한 사이트를 소개하고 있다.
www. 2s
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아일랜드 종교, 예술가, 자아실현, 사회화, 사회화기관, 종교, 가정, 또래
집단, 자전적 소설 I 서 론
II 격변기 속의 성장통
III 굴레’를 벗어나고자 하는 몸부림 그리고 사회화
IV 포스트 모더니즘적 교육과 그 가능성
V 결 론
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제임스 조이스 문학정리
I. 제임스 조이스(James Joyce)의 생애와 작품들
II. 조이스의 시들
III. <<망명자들>>(Exiles) (희곡)
IV. <<더블인 사람들>>(Dubliners)
V. <<영웅 스티븐>>(Stephen Hero)
VI. <<젊은 에술가의 초상>>(A Portrait of the Artist as
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젊은날의 초상』, 민음사, 2004
엄태완,「청소년의 무망감 관련요인과 자살생각의 관계: 사회적 지지의 효과 중심으로」, 한국청소년학회, 2008
손성경, 최준호, 「청소년의 불안, 자의식 및 방어기제에 따른 심상능력」, 한국심리학회, 2009,
최
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독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면 그 활용 범위는 한층 넓어질 수 있을 것이다. 하나의 예로 ‘4월 과학의 달 행사’ 때, 독서기록 양식에 ‘과학 도서를 읽고 퍼즐 만들기’를 포함한다면 학생들은 독서기록장 작
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예술가로서의 역할과 책임을 내세우며 예술의 가치를 강조합니다.
'젊은 예술가의 초상'은 개인의 자아탐색과 성장, 예술의 자유와 가치, 예술가로서의 역할과 책임에 대한 다양한 의미와 가치를 담고 있습니다. 이 작품은 독자에게 예술과
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치하지 않는다는 것입니다. 이러한 점들이 일부 사람들에게는 소설의 내용을 믿을 수 없는 이유가 되기도 합니다.
하지만, 다른 사람들은 이러한 비판적인 시각을 받아들이지 않고, "다빈치 코드"를 순수하게 소설의 취미로 읽고 즐기기도 합
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젊은이들이 좁은 한반도에서만 주역이 되서는 안 된다. 21C 세계화국제화 시대에 걸맞게 전 세계를 하나로 묶고 그를 이끌어 나갈 주인공이 되어야 하기 때문에 그런 시대의 요구에 부응하기 위해서 배낭여행해외 유학과 같은 계획을 생각한
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독서도 좋아하는데 건축 아티스트나 미술 등 순수 예술 장르도 많이 읽습니다. 거기에는 기법뿐만이 아니라 예술가의 정신이 담겨있기 때문입니다. 저는 선구자들의 자세를 마음에 새기고 미적 감각을 완성시켜나가고 싶습니다. 그래서 자타
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