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로 표현해야 하는 것이다. 유아를 칭찬할 때도, 교사가 될 내 자신의 분노를 드러낼 때도 기술적으로 해야 한다.
이제 내년이면 벌써 4학년이 되어서 실습을 나가는데, 이 책이 많은 도움이 될 것 같다.
그리고 앞으로 생활하는데 있어서도 긍
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교사는 아이들이 마음과 가슴을 열거나 닫게 할수도 있다. 책의 마지막 부분에 적혀진 말이 또렷하게 남아있다. “...당신의 학생들이 인간이 되도록 도와주십시오. 당신의 노력으로 박식한 괴물이, 숙련된 정신병자가, 교양 있는 아이히만(유
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게나 사랑 받는 교사가 되고싶고 또 반드시 그렇게 되리라고 다짐했다.
이 책은 나에게 작은 용기를 주었다. 나도 다른 사람을 위해서 뭔가 할 수 있다는 생각과 아이들을 대하는 자세와 교사로서 당연히 갖추어야 할 여러 가지 기본적인 것
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적 측면과 능력을 강조하고 신장시키는 노력을 해야 한다. 그 결과 교사와 학생의 상호작용이 더욱 원활하게 되어 최대한의 교육적 효과를 거둘 수 있을 것이라 보기 때문이다. 두 번째로 교사는 학생을 하나의 인간으로서 존중하고 삶의 안
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올바른 교육의 목표를 이룰 수 있을 것이다. 그러나 단순히 사랑하는 마음이 있다고 해서 모든 것이 해결되는 것은 아니다. 교사는 자기 마음을 학생들에게 기술적으로 표현해내야 하는 표현 기술도 있어야 하고 지식을 가르치는 기술적인 면
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학생들은 독서기록장에 구성되어 있는 매월초 독서 목표와 계획에 따라, 아침독서 시간에 읽은 책의 내용과 감정을 자신만의 필체로 간단히 정리하며, 그림 독서 일기와 독서 감상문 쓰기를 이용하여 아침독서 시간에 완독한 책에 대해 그 느
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학생체벌의 정당성 연구. 춘천교육대학교 교육대학원 석사학위논문
김평수(2010). 교사의 체벌에 관한 연구. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.
교육개혁위원회(1997). 참고자료 97-1. Ⅰ. 두 입장의 쟁점
Ⅱ. 이론적 배경
1. ‘인권
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학생의 교양체육 참여 동기에 따른 대인관계 성향에 관한 연구, 상명대학교 교육 대학원
권보연, 2000, 대학신입생의 대인관계 문제유형과 그들이 지각한 부모-자녀간 의사소통 및 양육태도와의 관계 연구, 연세대 대학원
이태희, 2003, 교사-학
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교사의 역할에 대해 간략히 서술하였는데 가장 중요한 것은 학생들에 대한 끊임없는 ‘관심’과 ‘사랑’이라 할 수 있겠다. 친구들과 공감대가 잘 형성될 수 있는 것은 서로에 대한 관심이 있기 때문이라 생각한다. 사람은 누구나 나에 대해
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교사와 장애 아동을 위한 ICT 활용 교육 환경과 교수․학습 자료에 대한 연구는 미비한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 초등 특수학급 담당 교사와 학생들에게 적절한 ICT 교육 환경과 교수 학습 자료의 개발을 위해 초등 특수학급 교사들
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독후감상문은 ○○시에서 주최한 학생독후감상문 공모대회에서 최우수상을 차지했습니다. 첫 면담에서 사회적 기업의 CEO가 되는 것이 꿈이라던 지원자의 목표가 변함없이 이어지는 것을 담임교사로서 뿌듯함을 느꼈고, 항상 응원해왔습니
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학생들과 대화를 나눔으로써 세계를 향한 열린 사고를 갖도록 하겠습니다.
자연과학도들이 소홀히 하기 쉬운 인성함양을 위해 다양한 독서와 여행을 많이 하겠습니다. 정치·경제, 사회·문화, 예술 분야 등 다양한 독서를 하며 독후감을 꼭
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교사는 다른 어느 직업군보다도 사명감과 책임감이 필요한 분야입니다.
따라서 저는 안으로는 분재를 가꾸는 자세로 학생들을 보듬어 가르치고, 밖으로는 미래의 숲이 완성되어가는 모습을 그려나가면서 직무를 수행할 것입니다. 교육에 있
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교사자기소개서,기간제교사자기소개서,방과후교사자소서,초등학교담임교사 자기소개서,중학교담임교사 자소서,초등학생담임교사 자소서,학원담임교사자기소개서,상담교사 자소서,보건교사 자기소개서,보조교사 자소서
1. 성장과정
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학생들의 성장과 발달에 대한 정보를 공유하고, 학부모들의 의견을 수렴하여 학생들에게 보다 나은 교육 환경을 제공하고자 합니다. 이러한 협력을 통해 학생들의 종합적인 발달을 돕고, 학생-학부모-교사 간의 긍정적인 관계를 유지할 것입
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