|
사피엔스
<27> 인간실격
<28> 루소 에밀
<29> 여행의 이유
<30> 덕혜옹주
<31> 단테 신곡
<32> 난장이가 쏘아올린 작은공
<33> 꿈의해석
<34> 82년생 김지영
<35> 공중그네
<36> 그릿
<37> 동물농장
<38> 레미제라블
<39> 회색인간
<40> 호모데우스
|
|
|
|
징비록
146. 참을 수 없는 존재의 가벼움
147. 창가의 토토
148. 채식주의자
149. 천변풍경
150. 청춘, 거침없이 달려라
151. 총,균,쇠
152. 춘향전
153. 침묵의 봄
154. 카라마조프가의 형제들
155. 카프카의 변신
156. 칼의 노래
157. 코로나 사피엔
|
|
|
|
무엇인가 독후감
<22> 엔트로피 독후감
<23> 아큐정전 독후감
<24> 아몬드 독후감
<25> 소크라테스의 변명 독후감
<26> 설득의 심리학 독후감
<27> 사피엔스 독후감
<28> 사랑의 기술 독후감
<29> 사기열전 독후감
<30> 무정 독후감
<31> 루소 에밀
|
|
|
소년 독자의 수용 맥락 파악하기
3. 책의 체재 짚어 보기
4. 책의 평판 알아 보기
Ⅵ. 좋은 책(좋은 도서)의 지도방법
1. 1, 2학년
1) 특성
2) 발달단계에 맞는 책
2. 3, 4학년
1) 특성
2) 발단단계에 맞는 책
3. 5, 6학년
1) 특성
2) 발달단계에
|
|
|
에밀 (어린이 참교육의 지침서) 지은이 J. J. 루소 지음 신윤표 옮김 출판사 산수야
에밀 지은이 장 자크 루소 지음 김순화 옮김 출판사 청목사 1. 서론
2. 중심사상 정리
(1). 유아기의 교육
(2) 아동기(소년기)
(3). 중간교육기
(4). 청춘
|
|
 |
무엇인가?
1. 자유의 2가지 전통
가. 그리스 전통으로써의 자유
나. 히브리 전통으로써의 자유
2. 두 전통과 그리스도인의 자유
Ⅲ. 칼뱅의 그리스도인의 자유
1. 내면적 자유
2. 외면적 자유
가. 섭리와 자유
나. 지성과 자유
다. 아
|
|
|
생활이었던 것 같습니다. 또한 인간이란 존재는 이 이야기에 나오는 소년처럼 늙기 마련인데 제 주위의 사람들에게 더 늦기 전에 있을 때 잘해야겠다는 생각도 함께 했습니다. 1. 학습과정 및 진로 계획
2. 봉사 및 체험활동
3. 독서 경험
|
|
 |
자주 보았는데 그 중에서 눈에 띄는 책이 있습니다. 마이클 샌델 교수의 "정의란 무엇인가"라는 책인데 고등학생이 읽기에는 상당히 어려운 내용임에도 불구하고, 원고지 25장 분량의 독후감상문을 써 낼 정도로 책에 대해 잘 이해하고 있었습
|
|
 |
등에 대해 서술하세요.
유년시절 신체가 허약한 저를 위해 부모님께서는 체력보강을 할 수 있도록…
5. 지원자가 대학교 재학 중 리더로서 활동한 경험이나, 사회봉사활동 경험이 있다면 서술하고, 그 경험을 통해 얻은 교훈이나 자신의
|
|
|
무엇일까요?
15. 가장 존경하는 위인은 누구이며, 존경하는 이유는 무엇인가요?
16. 전공과 관련된 독서활동에 대해 말해 보세요.
17. 진로를 위해 평소 기울인 노력에 대해 말해 보세요.
18. 고등학교 수업 중 지원 전공과 관련하여 가장 흥미
|
|
|
정의는?
56. LPG와 LNG의 차이점에 대해 말해보시오.
57. 연결송수관설비에 대해 말해보시오
58. 가압식소화기와 축압식소화기에 대하여 설명해 보시오.
59. 소방관계법규 6개분법의 명칭을 말해보시오.
60. 화상의 분류 및 종류별 특징과 통증
|
|
메뉴펼치기
