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동극활동. 서울 : 동현출판사.
이정환(1999). 유아교육 교수학습방법. 서울 : 교문사. 1. 동극지도
2. 동극의 교육적 효과
3. 교사의 바람직한 동극지도방법
1) 동화의 선정
2) 동화 선정 사례
3) 동화의 각색
4) 동극의 진행
4. 결론
참고문
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지도 물어봐준다.)
한 사람씩 나와서 자기가 맡은 역할을 소개한다.
교사는 등장하는
곳에서 순서 및
대사를 알려주며
상황에 맞는 표정과 동작도 살짝 해준다.
평 가
- 동화내용을 이해하고 동극으로 표현할 수 있었는가?
- 아이들이 즐겁게
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요시 배경, 소품 등을 함께 만든다.
-대기 장소를 정한다.
동극 공연 본 활동:
-배역소개
-동극하기
동극 후 활동:
-평가하기: 공연의 감상 느낌 이야기하기(연기자 평가, 관람자 평가)
-필요시 재공연
8. 동극 지도 활동에 적합한 문학특성
-대
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동극소품(동극어깨띠,빨강두건,베게,이불,담뱃대,안경)
정리
5´
동극 활동이 끝나면 자기가 맡았던 역할을 소개한다.
동극 소품들을 바구니에 정리하고 자리로 돌아간다.
바구니
평가
5´
▶생각 모으기◀
동극 활동의 평가 및 귀가지도
동극
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(1) 이야기 나누기
1 활동을 위한 준비
① 이야기 나누기의 내용 정하기
② 이야기 나누기 시간과 집단의 크기정하기
③ 장소 및 앉는 대형 정하기
2 자료의 준비 및 제작
● 이야기 나누기의 내용에 따라 실물, 그림, 사진,
슬
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