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원리와 실제, 서울 : 교육과학사
남미숙(2002), 스크립트를 통한 사회극놀이가 초등학교 경도정신지체아동의 사회적 기술 향상에 미치는 효과 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아 사회적 기술의 의미
Ⅲ. 정신지체아 사회적 기술의 중요성
Ⅳ.
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개념
4. 발달의 원리
5. 프로이드의 심리학적 발달
6. 에릭슨의 심리사회적발달
7. 학습동기를 유발 시키기 위한 구체적 방법
8. 학생의 심리적 개인차
9. 행동주의 의 학습 이론
10. 행동주의 학습 이론의 교육 설계 시사점
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3) 몸짓놀이를 통해 만나는 이야기
3. 마무리 평가
Ⅷ. 연극놀이와 교육연극
1. 개념
2. 기본 원리
3. 기능
1) 참여자에게 연극을 교육
2) 연극적 경험을 통해 사회화 교육의 효과
3) 학습 도구로써의 기능
4) 치료기제의 기능
참고문헌
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모델은 생동감이 있어야 한다
2. 모델의 유능성이 고려되어야 한다
3. 모델과 강화가 연결되어 있는지의 여부이다
4. 모델링 상황에서 관련 단서가 강조되어 제공되어지는 것이다
5. 비디오는 자극과 반응의 다양한 예들을 효율적으로 보여
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원리
2. 생활지도의 실천 원리
Ⅴ. 학교생활지도의 단계
1. 학생 조사활동
2. 정보제공 활동
3. 상담 활동
4. 정치 활동
5. 추수 활동
Ⅵ. 학교생활지도의 적용 내용
1. 학생 이해 활동
1) 학생 이해 활동의 의의와 원리
2) 학생 이해를 위
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의의를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 교과활동과의 관계에서 보면 교과활동에서 얻는 생활의욕이나 문제의식을 교과활동에 대한 동기유발로 삼을 수 있는 교육적 가치가 있다.
둘째, 학습지도의 원리에서 보면 특별활동은 집단활동에 자발적
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의의
2. 자리활동 학습의 유형
1) 설치 기간에 따라
2) 설치 내용에 따라
3) 학생의 선택 기준에 따라
4) 기타 자리활동 학습
3. 자리활동 학습의 운영순서
1) 자리활동 학습을 위한 교실 환경구성 및 활동의 준비
2) 각 자리활동 학습의 소개
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원리
3) 심리적 장애의 형성
3. 상담목표
4. 비합리적 신념 유형
1) 14개의 비합리적 신념
2) 비합리적 신념의 요소
5. 상담과정
1) ABCDE 모형
2) 구체적 과정
6. 상담기법
1) 인지적 기법
2) 정서적 환기기법
3) 행동적, 적극적 지시 기법
7. 평
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원리와 이론적 기초, 아동교육 제12권 제1호
http://www.freechal.com/kimkunja (김군자 음악치료 연구소)
http://jongin20.hihome.com (김종인 음악치료세상)
http://www.mtcenter.ac.kr (숙명음악치료센터)
http://mt2u.net (은주의 음악치료 이야기)
http://blog.daum.net/boleg
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서울 20분의 1이 `뉴타운`
5.2 원주민의 재정착율 부족과 세입자 대책 문제
5.3 부동산 투기 유발과 사업성 부족 문제
5.4 소형주택의 급속한 멸실과 주택가격 상승 문제
6. 뉴타운 정책에 대한 대응방안
7. 결 론
참고문헌 및 사이트
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