|
이론
5. 정보화시대의 구성주의의 이론적 위치
6. 구성주의의 정의 - 객관주의와, 구성주의의 비교
7. 구성주의의 지식 습득에 대한 기본 가정
8. 구성주의의 8가지 교수원리
1) 구성적 지식과 학습원리
2) 맥락적 지식과 학습원리
3)
|
|
|
통합적 화동 조직망의 구성
4. 프로젝트 접근법의 교육과정
준비단계 프로젝트 시작단계
프로젝트 전개단계
프로젝트 마무리 단계
5. 교육내용 및 교육방법
6. 교사의 역할
프로젝트 준비단계에서의 교사의 역할
프로젝트 1단계
|
|
|
기): 생산성 대 침체성, 제8단계(55세 이상, 성년 후기): 자아통합감 대 절망감 등이 있다.
에릭슨 이론의 교육적 공헌점으로는 ①정상적인 인간이 사회적 관계 속에서 성장, 발달되는 과정을 설명함, ②평생교육에 의미 ③문화적 상대성 인정
|
|
|
이론의 유형
(4) 다중지능이론의 학습양식
2) 교육적 시사점
(1) 각 개인에게 맞춰진 교육
(2) 평가방법
(3) 학교에 필요한 실용적 지능
(4) 다중지능과 교사의 역할
(5) 통합교육과정
(6) 교육내용의 다양화
(7) 지적 특성에 맞는 다양한 교수
|
|
|
기은자 외 3명저(2013) 정신건강간호학 퍼시픽북스 보건교육 건강신념모형 건강증진이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 건강신념모형을 적용하여 작성하시오.
1) 건강신념모형의 주요 개념에 대해 기술하시오.
① 지각된 민감성
② 지각된 심
|
|
|
이론
Ⅲ. 도덕성의 기본관점
Ⅳ. 도덕성의 판단
1. 도덕적 판단능력의 측정
2. 도덕적 판단의 동기의존도와 결과의존도
Ⅴ. 도덕성의 회복(기독교적 측면)
Ⅵ. 도덕성의 연구
1. 정신분석학
2. 사회학습이론
3. 인지발달론
Ⅶ. 도덕
|
|
|
과정에 대한 자세한 수업 진행 절차를 설계하거나 제시할 수가 없는 등의 특징을 가진다.
Ⅶ. 결론 및 고찰
지금까지 유아교육 프로그램 중 위의 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 이론적 배경과, 교육의 목표, 교육내용
|
|
|
이론탐색과 실제, 서울, 1999,
pp. 221-222.
7) http://dasan.sejong.ac.kr/~inlee/class/99-2comp/edudpt/edu3/contant/B%20B/K/K01. htm
8) http://jeondrs.jeonju.ac.kr/~manis/edutopia/학습동기촉진기술.htm
9) http://myhome.hananet.net/~hb9210/ET/학습동기.htm
10) http://learning.snu.ac.kr/ Ⅰ. 서
|
|
|
기본 자세
3) 책읽기의 바른 자세
4) 학습규칙 지키기
5) 줄서기와 걷기
2. 기초 기능 익히기 지도
1) 용구의 바른 사용법
2) 학습 용구 정리
3. 경필의 과정 및 필순, 자행 쓰기
1) 용구 중심 과정
2) 내용 중심 과정
Ⅳ. 수학과교육 학습지
|
|
|
이론들을 통해 발전 된 것을 알 수 있는 다원론에 대해 공부하고 발표를 준비하면서 여러 측면에서 이론들을 알 수 있었고, 보다 교육행정을 이해할 수 있었던 기회 같았다. 내용이 다양하다 보니까 여러 가지 이론들을 알아보고 하는 과정에
|
|
메뉴펼치기
