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과정에서 쾌락성은 학습 행동을 촉진시키고 지속시키는 요인이 된다. 그리고 학습과제는 아동의 능력에 적합한 것이어야 한다. 강한 성취동기를 가진 아동들은 자기 능력보다 다소 고차원적인 과제를 부여하거나 선택하도록 하여 만족감, 성
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및 재할서비스 개안 방안. 명지대학교 사회복지대학원.
김성곤(2002). 알코올 중독의 재활에 대한 최신지견. 대한생물치료정신의학회. 생물치료정신의학. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 조사내용
1) 인터뷰 대상자의 기본인적사항(연령,
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통합적 화동 조직망의 구성
4. 프로젝트 접근법의 교육과정
준비단계
프로젝트 시작단계
프로젝트 전개단계
프로젝트 마무리 단계
5. 교육내용 및 교육방법
6. 교사의 역할
프로젝트 준비단계에서의 교사의 역할
프로젝트 1단계에
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2. 소프트웨어의 활용
-유아용 소프트웨어 활용 평가준거
-소프트웨어 활용 사례분석
5. 유아교육과정 운영 측면에서 ICT 활용 교육 방안
1) 발달적으로 적합한 ICT 활용
2) 유아교육 과정에서의 통합
3) 교사의 역할
6. 맺는글
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동기 증진을 위한 활동과 환경을 계획하는데 시사를 준다. CONTENTS
매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
I. 매슬로우 이론의 개관
1. 결핍욕구
2. 성장욕구
II. 매슬로우의 욕구위계
1. 생존의 욕구
2. 안전의 욕구
3. 소속 및 사랑의 욕
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및 교사와의 협력을 통해 지식을 공유하고 발전시킬 수 있는 기회를 제공한다. 마지막으로, 다중지능이론은 아동이 각각의 개별적인 지능 유형에 따라 다양한 방식으로 수학을 학습할 수 있음을 시사한다. 이러한 이론들을 통합적으로 접근
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동기가 있는지를 고려해 보는 것이 중요하다. 아동들이 그림을 그리는 데에는 일반적으로 기억, 상상력, 그리고 현재의 삶이 바로 그것이다.
참고문헌
한국미술치료학회 편(1994). 「미술치료의 이론과 실제」동아문화사.
한국미술치료학회
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및 HRD 연구동향. 평생학습사회, 13(2), 21-50.
오경희, & 박신영. (2012). 여성리더십교육: 교육적 경험, 그 특성에 관한 탐색. 수산해양교육연구, 24(3), 355-367.
신미식. (2005). 평생교육의 초기 이념을 살릴 수 있는 또 하나의 이론으로서 여성주의 교육
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이론의 기본입장
II. Piaget의 인지발달단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
1) 상징적 활동의 증가
2) 중심화
(1) 자기중심적 사고
(2) 직관적 사고
1/ 보존개념
2/ 유목포함
3) 개념발달
(1) 분류개념
(2) 서열개념
(3) 공간개념
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대이론의 특성을 모두 체계화하기는 어려우며, 대표적인 특성들만 몇 가지 기술하면 다음과 같다.
① 계속적인 분화 속에 통합화의 지속적 노력을 추구한다.
② 가지기준의 다원화를 기반으로 한다.
③ 복합과학성 및 경험과학성의 제고를 특
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