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취에 도움을 주지는 못한다. 그리고 민수는 불합격하지 않기 위해 자신의 실력보다도 낮은 대학에 지원하였다. 실패회피동기가 높은 학생은 자신의 실력보다 지나치게 높은 과제를 선택하기도 하지만, 과제에서 성공을 거두기 위해 지나치게
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동기증진(노력의 부족으로 귀인한 결과)
② 성취동기 낮은 사람 : 자신의 실패를 외적요인에 귀인하는 경 향이 있음.
성공 경우 = 동기상승(성공에 따른 강화)
실패 경우 = 동기감소(실패에 따른 무력감) 1. 동기의 개념
2. 동기이론
1) 행동
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동기를 확인하는 방법은 학생이 하나의 과제를 성공할 시 동기가 어떻게 변화하는 것인지로 추측하였다. 성취동기이론에 의하면 성공추구동기형의 학생은 성공을 할 경우 동기가 감소한다. 그러나 실패회피동기형의 학생은 과제 성공시 동
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동기유발
동기유발은 움직이게 하는 것이다. 즉 고정된 곳을 떠나서, 사람들을 움직이게 하는 것이다.
전통적 동기유발론
매슬로우의 욕구 5단계, 히쯔버그의 2요인이론, 알더퍼의 ERG이론, 맥클리랜드의 성취동기이론, 실패회피동기이론
현대
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동기 : 교육과학사, 2001 (p. 20~185)
Abraham H. Maslow, 존재의 심리학 : 이화문고, 1981 (p. 53~117)
Beranard Weiner, 인간의 동기화이론 : 계명대학교출판부, 1987 (p. 15~120, 225~332)
Albert Bandura, 자기효능감과 인간행동 : 교육과학사, 1999 (p. 43~104, 251~289)&nb
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