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취에 도움을 주지는 못한다. 그리고 민수는 불합격하지 않기 위해 자신의 실력보다도 낮은 대학에 지원하였다. 실패회피동기가 높은 학생은 자신의 실력보다 지나치게 높은 과제를 선택하기도 하지만, 과제에서 성공을 거두기 위해 지나치게
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성공추구동기형은 성공하면 동기가 감소하고 실패하면 동기가 상승한다
ⓑ 실패회피동기형은 성공하면 동기증가하고 실패하면 동기 가 감소한다.
<교재 242쪽 표7-2>
(5) Weiner
① 성취동기 높은 사람 : 내적요인에 귀인(자신의 노력과 능력
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동기형태를 파악하기 위한 것으로 정 교사가 이 주 전부터 내주기 시작한 것이다.
학생들은 ‘성공 추구 동기형’과 ‘실패 회피 동기형’으로 나뉘어 질 수 있다. 성공 추구 동기형 학생이랑 실패 회피 동기형 학생은 목표를 향해 다가가는
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Atkinson의 연구이다. Atkinson은 아동의 성공추구동기가 실패회피동기보다 높다면 성공의 가능성이 높은 중간 난이도의 과제를 선택하는 경향이 큰 반면, 성공추구동기가 실패회피동기보다 낮다면 실패를 변명할 수 있는 가장 어려운 과제나 실
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성공추구 동기가 강한 사람
-중간 정도의 난이도 과제 선택
-성공했을 때 보다 실패했을 때에 더 강한 성취동기 증진
-동기유발: 도전적인 과제물, 명백한 피드백, 재도전의 기회 부여
②실패회피 동기가 강한 사람
-자신을 평가하는 상황을 피
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