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동기가 높은 학생들에게는 교사가 직접 학생수준에 맞는 도전적인 과제를 제공하고 수행과정에서 적절한 피드백을 제공함으로써 학습자의 학업성취수준을 높이도록 유도할 필요가 있다. 1. 학습동기에 대해서
2. 외재적 동기
3. 내재적
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서론
Ⅱ 본론
1. 청소년의 학습동기 분석
2. 학습지도자로서 학습동기를 유발하고 지속할 수 있는 방안
1) 외재적 학습동기를 유발하고 지속할 수 있는 방안
2) 내재적 학습동기를 유발하고 지속할 수 있는 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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학습동기의 관련개념
1. 통제소재
2. 몰입
Ⅲ. 학습동기의 종류
Ⅳ. 학습동기의 특성과 상태
Ⅴ. 학습동기의 문제 확인
1. 행동관찰
2. 동기문제의 확인과 설명
3. 학습환경고찰
Ⅵ. 학습동기의 내재적 동기유발 방안
1. 아이들의 호
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동기
1)동기의 개념
2)동기의 종류
(1)일차적 동기와 이차적 동기
(2)일반동기와 특수동기
(3)내재적 동기와 외재적 동기
3)동기의 기능
(1)시발적 기능
(2)선택적 기능
(3)지향적 기능
(4)강화적 기능
4)동기이론
5)학습동기
6)강화(reinforcem
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학습동기로써 내재적 동기를 가정하되 학생들이 이를 드러낼 수 있는 여건 즉 학생 수준에 맞고 그들의 흥미를 유발하는 활동을 선택할 수 있도록 교수 활동을 다양화해야 한다. 학습자의 학습의욕이 낮음을 이유로 외재적 동기 유발에 의존
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의욕을 일으키는 것이다.
시범은 동작 하나 하나가 심미적, 창조적, 건설적, 조직적으로 조화를 이룰 때 미를 창출하며 이 때 행동예술이 만들어 진다. 그러므로 태권도 동작 하나 하나가 정수이어야 하며 모든 동작들이 완 과 급, 유 와 강,
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학습목표
함수의 뜻을 알고 이해한다.
성 명
판서계획
판서계획 도입
인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
과제제시 및 차시 예고
인사 및 정리
평가
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학습지, 차트(게시물)
학습단계
지도내용
교수학습활동
시간
자료 및 유의점
준비단계
학습동기유발
학습목표제시
‘아이다’의 줄거리를 이야기해 준다.
본시학습목표제시
5
CD-ROM
PPT자료
기본학습
오페라의 특징과 작곡가
오페라의 구성요
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학습목표
함수의 뜻을 알고 이해한다.
성 명
판서계획
판서계획 도입
인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
과제제시 및 차시 예고
인사 및 정리
평
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체표현, 음률시간에 적절하며 또래 집단에서 볼 수 있는 경쟁의식을 배제시킬 수 있고 교수의 권위가 축소되어 유아의 자율형성에 도움을 준다.
(2) 스스로 학습
스스로 학습동기를 가지도록 환경을 마련하고 또한 틀린 행동을 스스로 느낄 수
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학습을 통해 학습의욕을 고양시키고, 현지에서 영어를 실습해 봄으로써 학습의 동기를 계발하겠습니다.
끝으로, 과의 발전 계획이라는 큰 영역에서의 접근보다, 앞으로 어떤 교사가 되고, 또한 외국어 분야에서 선도적인 역할을 이끌어 갈
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여하여 현실적인 감각도 유지할 것입니다.
학과를 이수하는 동안 소방기사 기계분야, 소방시설관리사 자격증 공부도 병행하여 학습의욕을 더욱 높일 것입니다.
무엇보다 교수님들과 선배, 동기, 후배들과 같이 토론하고, 연구하면서 좋은 관
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증 공부도 하여 학습의욕을 더욱 높일 것입니다. 그리고 무엇보다 교수님들과 선배, 동기, 후배들과 같이 토론하고, 연구하면서 좋은 관계를 유지하며 서로 더욱 발전할 수 있도록 최선의 노력을 다할 것입니다.
3. 향후 전공지식 활용계획
저
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동기 부여를 위해 노력하겠습니다.
학생회 및 동아리 활동을 활성화하고 학습 공동체를 구성하여 상호 학습이 이루어질 수 있도록 하겠습니다. 또한 우수 학생 시상제도와 졸업생 사례 공유 행사 등을 통해 학습 의욕을 고취시키겠습니다.&nbs
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저에게도 무슨 일을 하는데 있어 자신감을 심어주고 있고 열정적인 삶을 살게 해주고 있기 때문입니다. 1.자신에 대해 자유롭게 표현해 보세요.
2.지원동기와 입사 후 자신의 미래 모습을 기술하시오.
3.사회경험을 자유롭게 기재하시오.
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