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이론은 각각 자원봉사 행동을 설명하는 데 유용한 틀을 제공한다. 동기이론은 인간의 내면적 가치에 주목하고, 욕구이론은 자아실현이라는 궁극적 목표로의 접근을 강조한다. 반면, 기대이론은 보다 계산적인 접근으로 자원봉사를 분석할 수
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동기가 다르며, 이를 이해하는 데 동기이론, 욕구이론, 기대이론 모두 일정 부분 기여하지만, 그중에서도 나는 동기이론이 자원봉사를 가장 잘 설명한다고 생각한다. 동기이론은 자원봉사자들의 내적 동기를 세밀하게 파악하고, 이를 바탕으
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동기이론
- ‘마슬로우의 기본욕구의 위계’를 통해 설명
5. 마슬로우의 교육관
1) 교육의 궁극적 목적
자아실현인 양성
2) 자아실현을 위한 이차적(수단적) 교육목표
① 직업 또는 운명의 탐색.
② 가치관에 대한 지식과 그 획득 : 가치체계 확
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동기측정에 즐겨 사용하는 TAT가 과학적으로 문제가 있다. 게다가 학습된 성취동기의 지속여부에 대한 결론이 내려지지 않았다는 점에서 한계가 있다.
-매슬로우의 욕구단계이론과의 차이점
1) 욕구계층이 없다.
2) 여러 욕구들이 동시에 의식
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- 발달심리학 (전생애 인간발달 2007) 정옥분 | 학지사
- 효율적인 학습상담법 (1999) 김영진 | 양서원(박철용)
- 교육심리학의 이론과 실제 (2006) 권대훈 | 학지사 1. Maslow's 욕구 위계이론
2. McGregor의 X이론 과 Y이론
3. Herzbeg의 동기위생이론
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