|
분들 2
활동시간
활동명 : 우체국 놀이
활동유형 : 극화 영역
활동목표
도입(3‘)
전개(15‘)
마무리(2‘)
확장활동
유의사항
주제 : 우리 동네
소주제 : 우리를 도와주시는 분들 2
활동일시
활동시간
활동명 : 우체부 옷 입고 악기
|
|
|
동네의 직업으로 다른 활동을 해볼까 하는데, 어떤 활동을 해보면 좋을까?
-C : 역할 영역에 있는 옷 빨리 입고 오기도 해보고 싶어요. 몸으로 우리 직업 흉내내기도 해보면 재미 있을 것 같아요.
-T : 다양한 활동들을 해 볼 수 있겠어요. 그럼
|
|
|
우체국, 소방서에서 하는 일을 말할 수 있는가?
경찰관, 우체부, 소방관 옷의 차이점을 말할 수 있는가?
경찰서, 우체국, 소방서에서 하는 일을 활동을 적극적으로 참여하였는가?
나
경찰서와 우체국 소방서의 그림을 보고 소방서와 경찰서에
|
|
|
옷을 입고 옷 단추나 자크를 잘 여미고 가방을 가지고 제자리에 앉는다.
·유치원에서의 하루일과에 대해 이야기 해본다.
·내일 준비해야 할 것에 대해 이야기 해본다.
·길을 건널 때의 안전과 집으로 바로 가기에 대해 이야기한다.
. 칭찬합
|
|
|
동네에서 우리를 도와주시는 고마우신 분들을 안다.(사회생활)
․ 우체부 아저씨 노래를 즐겨 부른다.(표현생활)
․ 동화의 내용을 극놀이로 표현한다.(언어생활)
․ 여러 기관에서 볼 수 있는 것들에 대해 관심을 가진다.(탐구생
|
|
 |
놀이지원 - 영아들의 관심이 모양 부직포로 집중됨
모양 부직포를 이용해서 놀이하였고 스케치북 위에 모양을 그리는 대신에 부직포를 놓으며 모양으로 모양 만들기 했다. 교사는 궁금이 상자안에 모양 부직포를 넣고 나오는 모양을 맞춰 보
|
|
|
놀이 특성상 교사와 유아는 학습내용의 선정, 활동의 진행과정, 활동결과에 대한 평가에 이르기까지 적극적이고 능동적인 참여가 요구되므로, 물놀이가 교육현장에서 보다 올바르게 적용되기 위해서는 물놀이 교수-학습방법에 대한 후속 연
|
|
메뉴펼치기
