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추구 및 해결>
- 학습 방법 및 순서 확인하기
- 동물과 식물이 사는 곳 관찰하기
- 생물이 사는 곳에 따라 분류하기
<적용 및 발전>
- 생물을 사랑하는 마음 갖기
<정리>
- 알게 된 점 및 느낀 점
- 차시 예고
4. 평가 계획
5. 판서 계획
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생활 태도를 반성하고 물의 낭비를 줄이려는 마음 다지기
실과 (6-2)
8. 환경을 살리는
나의 생활
▣ 빗물 이용 사례 ▣
빗물로 걸레도 빨고 유리창 청소도 한다.
빗물을 먹고 사는 귀여운 동물들.
음지식물원에 빗물을 주는 모습
빗물로 가꾸는
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슬기로운생활 교과의 지도방법
1. 살펴보기(관찰)
2. 무리짓기(분류)
3. 재어보기(측정)
4. 조사, 발표하기(의사 소통)
5. 만들기
6. 놀이하기
7. 동식물 사육 및 재배하기
Ⅵ. 초등학교 1학년 슬기로운생활 교과의 독서교육
Ⅶ. 초등학교 1
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생활을 준비하는 기능으로 간주하여 놀이의 기능중에서 현실세계를 동화하는 기능을 간과하는 상상이나 놀이등의 기능을 무시하였다. 너무 현실적이고 실체적인것만을 강조한 나머지 아이들의 무한한 상상력등을 소홀이 하였다.
둘째, 어린
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사는 개별 혹은 소그룹으로 교구를 제공하거 나 관찰한다.
11:00
~
11:10
정리정돈
및
선 따라 걷기
- 종소리로 정리시간을 알린다.
- 작업이 완성되지 못한 것은 완성되지 않은 것들을 모 아 두는 곳에 넣어 두고 대작업의 경우 내일 계속하고 자
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