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조직적 사정(교육적 진단)
5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
5. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX시 주민 중 만 60세 이상 지역노인을 위한 가정 내 안전사고예방에 대한 보건교육의 학습지도계획서
Ⅲ. 결 론
✱ 참고문헌
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대학교육 22호, 서울 : 대학교육협의회, 1986
이시용 / 한국의 교육개혁 추진과정에 관한 역사적 고찰, 박사학위논문, 인하대학교 대학원 교육학과, 1998
한국대학교육협의회 / 대학교육, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학교육의 목적
Ⅲ. 대학교육의
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대학교 석사논문, 1982
◈ 김평중, 토마스 모어의 종교개혁에 대한 이해와 카톨릭 옹호, 전북사학 제21, 22장, 1999
◈ 김영한, 르네상스의 유토피아 사상, 탐구당, 1995
◈ 박호강, 유토피아와 사회진보, 양서각
◈ 요하임 뤼피거 그로츠, 서정일 역,
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학과현실사
3. 웰다잉: 영원한 소망 .안도현. 해븐
4. 밝은 죽음을 준비하는 포럼 http://www.gooddeath.or.kr/
5. 한국죽음 학회 http://www.kathana.or.kr
6. 서울장묘문화센터 http://www.memorial-zone.or.kr
7. 동국대학교 생사의례학과 http://www.donggukfuneral.or.kr/main/ma
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웹싸이트(www.dupont.co.kr)
CIS(Chemical Information Service), Korea 개요
Ⅰ. 서론
▷ 회사소개
▷ 듀폰의 역사
Ⅱ. 본론
▷ 기업이념
▷ 듀폰의 세계경영
▷ 듀폰 코리아 소개
Ⅲ. 결론
▷ 현재의 듀폰과 미래의 듀폰
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서론
Ⅱ. 모험자본(벤처캐피탈)의 개념
Ⅲ. 모험자본(벤처캐피탈)의 역사
Ⅳ. 모험자본(벤처캐피탈)의 역할
Ⅴ. 모험자본(벤처캐피탈)의 이원적 구조
Ⅵ. 모험자본(벤처캐피탈)의 코스닥등록
Ⅶ. 모험자본(벤처캐피탈)의 투자기업
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사실성 단계(3~4세)
(3) 지적 사실성 단계(5~7세)
(4) 시각적 사실성 단계(8~9세)
2. 자기중심적 사고
1) 자기중심적 공간조망
2) 자기중심적 언어
3. 물활론적 사고
II. 직관적 사고
1. 보존개념
2. 유목포함
3. 서열화
* 참고문헌
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서
-김철주 『교육공학의 동향과 새로운 교육』, 지샘, 2001.
-김영수 외,『교육공학의 최근 동향』, 교육과학사, 2002. section 1
1. 교재의 분석과 설명
2. 단원 및 주제명
3. 학습 목표
4. 학습자 특성 분석
5. 활용매체 및 시간
section 2
1.
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서강대학교
김영준라은종, (2006), “교육행정부문의 BSC 적용에 관한 연구”, 교육인적자원부
나태준이남국, (2005), “성과관리제도 도입의 명암”, 정책연구
이장로, “기관평가와 성과주의 예산의 연계방안에 관한 연구”, 기획예산처
이윤식
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서석구, 나는 왜 사형 존치론자가 되었나, 월간조선사, 2003.
유석성, 사형과 인간의 존엄, 한들출판사, 2004.
이상훈, 사형 존폐론에 관한 연구, 한양대학교 행정대학원 논문, 2008.
임성빈, 인간의 생명과 사형제도, 사형제도 이대로 좋은가, 대
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