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~’ 라고하는 것 보다 ‘00이가 생각하기엔 기차같구나? 우리 동물 기차를 만들어 볼까?’ 라고 하는 것이 더 좋은 놀이가 되었을 것 같다.
- 말투를 자연스럽게 하는 것이 좋을 것 같다. 도입
전개
마무리
평가
확장활동
수업 후기
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동물과 아기동물에 대한 경험을 풍부하게 해주기 위해서 아이들이 이야기를 할 때 격려하며 이야기를 나누면서 아이들의 느낌을 이끌고 엄마동물과 아기동물에 대해 알 수 있도록 하였다. 교사로서 너무 많은 지지와 통제를 하지 않고 아이
언어영역 동물, 창의영역 주제, 언어영역, 창의영역, 동물, 주제, 모의, 수업, 계획안(유아교육, 보육) 4세(만2세),
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영역 활동시 연령별 유의점
1) 3세
2) 4세
3) 5세
Ⅵ. 유아(유아교육) 탐구생활의 수학탐구
1. 유아 수학교육의 목적 및 구성요소
2. 유아 수학 교육의 교수 원리
Ⅶ. 유아(유아교육) 탐구생활의 창의성탐구
1. 창의성의 정의
2. 창의성의
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영역
동화제목
1주(언어활동)
2주(조작활동)
3주(확장활동)
4주(응용활동)
생각열기
생각 만들기
생각 펼치기
생각 넓히기
3
창의력
영역
달님의 즐거운 여행
노란 - 색깔 인지
크다, 작다 - 크기인지
만지다 - 촉각 인지
높이 높이 쌓아요
키 만
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영역의 통합
(2) 동작 활동과 타 예술 활동 간의 통합
① 동작과 미술의 통합
② 동작, 문학과 음악적 요소의 통합
(3) 동작 활동의 심화, 확장으로서의 통합
Ⅳ. 동작 활동 시간의 구성
1. 도입
2. 전개
3. 정리 (마무리)
※ 고려할 점
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