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대학교 교육대학원, 영어교육전공, 1990.
임헌경, Emily Dickinson시의 주제 연구-죽음의 문제를 중심으로, 경성대학교 영어영문학과, 1989.
현영민, 미국문학의 이해, 대전 : 문경출판사, 1998.
김병길, 미국문학사, 서울 : 한신문화사, 1983.
천승걸, 미
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학과 실학』, 삼인, 1998.
이허현, 「성호 이익의 문학론 연구」, 대구계명대학교 한문학과 대학원,1987.
조동일, 『한국 문학통사3』, 지식산업사, 2003.
지두환, 『조선시대 사상사의 재조명』, 역사문화, 1998,.
최준하, 「한국 실학파 사전의 연구
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문화일보, 2005, 5, 9.
한보미. 「아베 외조부가 관할하던 남만주철도 “난징대학살 시체 처리만 2개월」, 핫뉴스, 2014, 1, 22.
Cater Eckert. 「역사 해석의 문제」, Boston Globe, 2006, 12, 16.
<인터넷 페이지>
김창권. 「요코이야기의 추적조사-3」, 2007.
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예술론
3. 슈타이너의 발도르프학교
Ⅲ. 발도르프 유아교육원리
1. 리듬의 원리
2. 모방과 본보기의 원리
3. 질서의 원리
Ⅳ. 슈타이너 이론과 발도르프 교육원리의 현대적 의의
1. 우리나라 유아교육에 시사하는 점
2. 우
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대학원, 2005
오진아, 학령기 아동의 입원생활 적응증진 프로그램 개발 및 효과, 이화여대 대학원, 2004
심옥주, 간호사의 윤리적 딜레마 상황에서의 도덕적 의사결정에 대한 연구 : 대구광역시를 중심으로, 동아대 교육대학원, 2002
강희옥, 아동
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대학교 교육대학원, 2000.
- The Scarlet Letter에 나타난 상징성 연구-인물 배경을 중심으로, 1987.
- The Scarlet Letter에 나타난 이중성, 손기표 저, 아주대학교 대학원, 1988.
- Hawthorne의 단편소설에 나타난 죄의 유형, 한남대학교 대학원, 영어영문학과 심
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학과, 1992
김미연, 『금오신화 (金鰲新話)의 문학사적 의의』, 성신한문학회, 1988
설중환, 금오신화연구, 민족문화연구소, 1983 1. 緖論
1-1. 연구 목적
1-2. 연구 방법 및 범위
2. 本論
2-1. 김시습(金時習)과 《금오신화(金鰲新話)》
2.1.1. 金
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직업
1) 실재형(Realistic Type)
2) 탐구형(Investigative Type)
3) 예술형(Artistic Type)
4) 사회형(Social Type)
5) 기업형(Enterprising Type)
6) 관습형(Conventional Type)
4. Holland 이론의 장단점
1) Holland이론의 장점
2) Holland이론의 단점
◆ 참고자료 ◆
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대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경민 (2011) R. 슈타이너의 인지학과 예술교육론에 기초한 수업지도안 연구, 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
강상희 (2003) 발도르프교육학의 기초 인지학 연구. 연세대학교 교육대학원 박사학위
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대학원, 1981,
▶ 장백일, 『김동인문학연구』, 학예술사, 1985,
▶ 조진기, 『한국근대리얼리즘소설연구』, 새문사, 1789.
▶ 조인현, 「한국현대 작가론」, 새벽, 1957, 88-89쪽.
▶ 정한모, 「리얼리즘 문학의 한국적 양상, 사조」, 1958, 1.
▶ 채훈,
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