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명의 전파라는 미명아래 죄 없는 많은 사람들이 수탈당하지 않았나 하는 생각이 들었다. 힘이 강하면 약한 자를 괴롭혀도 된다는 정당화로 보여서 불편함이 생겼다. 최근 들어서 급속한 발전으로 인해 자연환경이 파괴되면서 위기가 도래하
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  • 등록일 2015.08.27
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만 책을 읽으면서 여러 가지에 대해서 한 번 더 생각을 해 볼 수 있다는 것에 더 의의를 줄 수 있고 나를 칭찬해 주고 싶다. 독서의 의의는 감상문이 아닌 자신이 느낀 것이라고 생각하기 때문이다. 세삼 글을 쓰시는 작가 분들이 대단한 것 같
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  • 등록일 2014.01.17
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문학의이해> 강의안 김영수, \"이백의 시세계와 월하독작의 미학적 특성\", 중국문학연구, 2018. 박은경, \"이하의 \'개수가\'에 나타난 상징성과 염세주의 고찰\", 동양문학논총, 2019. 최민호, \"소식의 \'적벽부\'에 나타난 자연관과 철학적 사유
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  • 등록일 2025.03.25
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문학의 이해 [이등연, 김정례 주편, 전남대학교 출판부] 금오신화 [김시습 저, u-paper] 금오신화 전등신화(동아시아 고전 엮어 읽기) [김시습, 구우 저, 미다스북스] 국회 도서관 학위논문 『오토기보코』번안양상에 대한 고찰: 『금오신화』화
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동양시는 짧고, 운율감이 약하고, 수사학의 강점은 여운과 이미지에서 드러나는 시이다. 이는 자연의 단편에서 자연으로 돌려준다는 설명으로 이해되어질 수 있다. Ⅵ. 서양문학과 파우스트 파우스트의 본격적인 내용은 천상의 서곡에서 시
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  • 등록일 2013.07.12
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논문 13건

문학전집6-변방의 도시/이가장의 변천 외』, 심혜영, 중앙일보사. 선충원, 『중국현대문학(원문)』, 이화영, 동양문고, 2000. 박재범, 『중국현대소설의 전개』, 보고사. 김하림, 유중하, 이주로, 『중국현대문학의 이해』, 한길사, 1991. 주덕발,
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  • 발행일 2009.11.12
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총, Vol.37, 2005 『기 타』 일본어판 위키피디아 http://ja.wikipedia.org 게이오대학교 홈페이지 http://www.keio.ac.jp Ⅰ. 序 論 Ⅱ. 후쿠자와 유키치의 생애와 사상 배경 Ⅲ. 문명 개화론에 나타난 사상 1. 유학비판의 현실관 2. 인권 론과 국권
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문학세계를 파악해보고 애정사의 내용을 고찰하고자 했다. 먼저 제 2장에서 그가 살던 사회ㆍ문학적인 배경과 그 영향에 대해 살핀 것은 애정사의 作品에 대한 이해를 돕기 위함 이였다. 詞를 창작함에 있어, 특히 애정사의 창작에 대한 작가
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독서 지도 방안 1. 등장인물의 변화과정에 따른 독서지도 1) 주동적 인물 2) 반동적 인물 2. 분석적 의미에서의 독서지도 1) 인물의 유형화 2) 묘사의 경향 3. 내용의 전개 및 흐름에 따른 독서지도 1) 가족사 소설을 이해
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  • 발행일 2008.10.14
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문학의 교육적 성찰」, 숙명여자대학교 출판국, 2005 고려 대학교 · 한국 교원 대학교 「중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부 정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 구비문
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  • 발행일 2008.11.03
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취업자료 47건

독서모임, 봉사활동 등의 참여 경험 4.독특한 경험과 역량 4.1 입시경험 및 공부 능력 소개 4.2 교과 외 다양한 역량 소개 5.대학 진학 관련 계획과 목표 5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개 5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개 6.사회 참
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독서모임, 봉사활동 등의 참여 경험 4.독특한 경험과 역량 4.1 입시경험 및 공부 능력 소개 4.2 교과 외 다양한 역량 소개 5.대학 진학 관련 계획과 목표 5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개 5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개 6.사회 참
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독서모임, 봉사활동 등의 참여 경험 4.독특한 경험과 역량 4.1 입시경험 및 공부 능력 소개 4.2 교과 외 다양한 역량 소개 5.대학 진학 관련 계획과 목표 5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개 5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개 6.사회 참
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동양의 고전을 두루 읽을 것입니다. 단순히 읽지는 않을 것입니다. 한 줄 한 줄 읽을 때마다 그 구절의 의미를 음미하고 오늘날의 현실 상황과 대비하여 실천적 방법을 모색하고자 노력을 다할 것입니다. 3, 4학년 때는 서양 철학을 공부할 것
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주요 주제 3.2 작품에서 다루는 문제와 메시지 4.등장인물과 상징성 4.1 주요 등장인물 4.2 상징성 5.문체와 언어 5.1 문체와 특징 5.2 언어 사용 방식 6.독후감 6.1 작품 감상 6.2 작품의 의의 6.3 작품의 장단점 6.4 추천 이유와 대상
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