|
세력)
➢ 1115년 금 건국
➢ 1125년 송과 금 연합 -> 요
➢ 1126년 정강의 변 동양문화의 사적 이해: 송나라
송나라 , 남송과 북송의 역사
1. 송의 건국
2. 북송
-대내적, 대외적 상황
3. 정강의 변
4. 남송
|
|
|
송에게 반환,
그러나 송은 나머지 서경 대동부 반환위해 금정벌 도모 동양문화의 사적 이해: 송나라
송나라 , 남송과 북송의 역사
Ⅰ. 송나라 역사의 흐름
1. 송의 건국
2. 북송
3. 정강의 변
4. 남송
Ⅱ. 송의 대내적 상황
1.
|
|
|
흐름(1868~1945)」세종연구소
박형준,권기돈(2019)「보수의 재구성」메디치미디어
송호근(2015)「일본 제국주의의 정신구조」한림대학교 한림과학원 1. 일본이 근대화에 성공한 이유 및 일본의 근대화에 내포된 한계점에 대해서 서술하시오.
|
|
|
문화를 수용, 발전하였다.
참고문헌 및 사이트
신길수, ‘[세계는 지금] 역사적 관점에서 본 일본 메이지 유신의 한계’, 경기일보, 2018.05.15.
이근식, ‘자유주의란?’, 프레시안, 2011.06.20.
민경국, 「자유주의에 비춰본 보수주의」, 한국경제
|
|
|
건국과 북송(960~1126)
1.1.1.2. 북송의 멸망
1.1.1.3. 남송(1127~1279)의 재건과 멸망
1.1.2. 송의 시대적 특징
1.1.2.1. 정치
1.1.2.2. 경제 - 장원경제의 쇠퇴와 상품경제의 발달
1.1.2.3. 사회 - 시민사회
1.1.2.4. 문화 - 자유문화
1.1.3. 宋과 우
|
|
 |
고구려의 한국사적 위치
1. 중국의 고구려사 왜곡 실태와 우리나라 고구려사
2. 한국사의 고구려 계승성
Ⅳ. 한국의 대응방안
1. 정치․외교적 대응방안
2. 교육적 대응방안
3. 사회적 대응방안
4. 그 외의 대응방안
Ⅴ. 맺음말
|
|
|
1.사대부의 역할 ............................... 17
2.사대부의 유형분류 .................... 18
Ⅶ.사대부의 역사적 의의
1.사대부사회의 재조명 .................................... 18~19
2.사대부사회의 역사적의의 ............................ 19~20
Ⅷ.결론
|
|
|
송구법을 중심으로-, 『불교연구』제28집, 한국불교연구원, 2004. Ⅰ. 序言
Ⅱ. 義天의 불교계 문제인식
Ⅲ. 入宋의 목적과 중국내 활동
1) 입송의 배경과 목적
2) 宋僧과의 交遊와 天台宗
Ⅳ. 천태종의 開創과 諸問題
1)
|
|
|
동양사개론』,삼영사,1993
오금성,『중국의 과거제도와 그 정치사회적 기능』,일조각,1991
정병학,『중국관료사회연구』,1979
강길중,『중국문화와 과거제도』,중문,1995
신채식,『송대관료제연구』,삼영사,1981
이철명,『중국과거제도의 성립』,
|
|
|
문화적 원인에 의한 한국 전통주거 공간구성의 상보적 이원구조
3-2-1. 신분에 의한 공간구조
3-2-2. 남·여성별에 의한 공간구조
3-2-3. 세대에 의한 공간관계
3-3. 공간에 내재된 상보적 이원구조
1) 전채와 개체(집합성)
|
|
 |
동양의 사상과 철학을 읽어내는 안목을 기를 것입니다. 정규교과 외에는 한국사학을 부전공으로 공부하고 싶습니다. 그 이유는 우리나라 예술만의 독특한 미를 창조하기 위해서는 우리민족의 역사와 문화의 큰 흐름을 정확히 파악하고 있어
|
|
 |
건국된 이스라엘은 이제 65년에 불과한 신생국가입니다. 국토는 대한민국 충청도 정고이고, 전체인구는 우리나라의 분의 1도 안되는 750만 명에 불과합니다. 또한 영토는 척박한 모래땅이고 주변 아랍국과의 분쟁이 끊이지 않습니다. 그럼에도
|
|
 |
동양문화와 역사에 대한 새로운 관점을 제시하고, 현대 사회에 적용할 수 있는 아이디어를 개발하고자 합니다.
10.목표 도달을 위한 계획
10.1 대학 입학 후의 목표와 계획 소개
제 목표는 동양사학 전반에 걸친 광범위한 지식과 이해를 쌓는 것
|
|
 |
을 양성하는 일을 하고 싶습니다. 미술사학을 공부하는 학생들에게 동양 미술의 중요성과 그것이 현재 미술 세계에 미치는 영향을 깊이 있게 전달하고, 학생들이 미술의 문화적, 역사적 가치를 이해할 수 있도록 돕고자 합니다.
4. 기타
이화
|
|
 |
이전에 조직했던 다양한 문화 행사와 교육 프로그램의 경험을 바탕으로 설정하였으며, 각 목표를 달성하기 위해 필요한 역량을 갖추고 있다고 자신한다. ①직무에 대한 이해 및 응시 취지
②직무수행 방향 및 비전
③구체적 실천방안
|
|
메뉴펼치기
