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皇帝像》, 서울대동양사학과논집 25, 2001. I. 들어가는 말
II. 민작제도
1. 민작제도의 실시배경
2. 민작제도의 실시
3. 민작제도의 의의
III. 납속수작제
1. 납속수작제 실시 배경
2. 납속수작제의 실시와 그 결과
IV. 나오는 말
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사학과 석사학위논문, 1986.
김안국, 「宋代 鄕約社倉의 실시와 그 성격――그 사회적 배경과 이념을 중심으로」, 서울대학교 동양사학과 석사학위논문, 1996.
김영진, 「宋代 士大夫의 地域社會에서의 活動――南宋代 ‘鄕居士大夫’, ‘士人
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동양사학과론집>> 1. 1977. Ⅰ서론
Ⅱ辛亥革命 이전의 상황
1. 손문과 興中會
2. 留日學生의 활동
3. 中國同盟會의 성립
4. 무장봉기와 동맹회의 분열
5. 청조의 대응
6. 국내에서의 대중운동
Ⅲ辛
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동양사학연구』제37집, 동양사학연구회, 1991.
______, 「後漢末 魏晉期 人物優劣論의 전개와 그 성격」, 『서울대 동양사학과론집』제17집, 서울대학교 동양사학과, 1993.
하원수, 「‘孔門四科’에 대한 認識을 통해 본 士人의 自意識 魏晉南北
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동양사학과 석사학위 논문 / 1993년 /
◆ / 유목민족제국사 / 291쪽 / 콴텐 루크 저작 - 송기중 번역 / 민음사 / 1984년 /
◆ / “고구려와 유연과 돌궐의 관계” / 박원길 / 고구려연구회 8차 고구려국제학술대회 논문집 논문 / 2002년 /
◆ / 중앙 유라
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사학과 관학은 북송과 남송전기간에 걸쳐 서로 보완적인 작용을 하였다. 지방의 관학에는 府學州學縣學이 있었는데 이러한 관학의 기능을 강화하려는 시도는 慶曆年間(1041~1048) 본격적인 관학설립의 움직임이 처음 나타난 이래 종종 있어왔
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동양사개론』,삼영사,1993
오금성,『중국의 과거제도와 그 정치사회적 기능』,일조각,1991
정병학,『중국관료사회연구』,1979
강길중,『중국문화와 과거제도』,중문,1995
신채식,『송대관료제연구』,삼영사,1981
이철명,『중국과거제도의 성립』,
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동양사학과논총』8, 1984.
백영서, 『중국현대대학문화연구』, 일조각, 1994.
손동군, 「5·4운동기의 여성운동」, 고려대 석사학위논문, 1993.
신은아, 「5·4운동시기의 여성해방운동-1915에서 1923년까지를 중심으로」, 원광대 학사학위논문, 2000.
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思想과 活動 硏究”,『全南大學校大學院』, 1994.
3. 林相範, “陳獨秀의 傳統思想批判 - 1981년 이전을 중심으로 - ”, 高麗大學校大學院, 1984.
4. 李珍奧, “五四運動期 陳獨秀思想의 변화”,『서울대동양사학과논집』, 제2호 1978.
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1 창의적인 사고와 문제 해결 능력 소개
저는 창의적인 사고와 문제 해결 능력을 중요시 여기고 있습니다. 동양사학과에 입학하여 동아시아 지역의 역사와 문화를 탐구하는 과정에서 창의적인 사고와 문제 해결 능력을 발휘하여 새로운 아이
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사학과는 동양 미술에 대한 깊이 있는 연구를 위한 다양한 자료와 학문적 환경을 제공합니다. 저는 이 환경에서 다양한 연구 자료를 바탕으로 심도 있는 연구를 진행할 수 있을 것이라 확신합니다. 이화여대의 우수한 교수진과 연구 네트워크
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사학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 졸업 후의 진로
Ⅲ. 고려대학교 사회학과 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 졸
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동양어문학부
(18) 멀티미디어학부
(19) 자연계열
(20) 자연계열 2
(21) 약학과
(22) 생활환경학과
(23) 간호학과
(24) 간호학과 2
(25) 기계공학과
(26) 전기공학부
(27) 사범대
(28) 화학 공학부
(29) 생명공학부
(30) 심리학과
(31) 사
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