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과학기술정신의 한계성을 가진다.
오늘날 인간의 삶에 있어서 과학과 기술은 결코 버릴 수가 없는 상황에 이르렀고 심지어 인간들은 과학과 기술의 발전으로 그것들이 그들의 삶을 지배하게 하는 즉, 기계에 의한 인간노예화 환경오염과 같
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과학기술정신의 한계성을 가진다.
오늘날 인간의 삶에 있어서 과학과 기술은 결코 버릴 수가 없는 상황에 이르렀고 심지어 인간들은 과학과 기술의 발전으로 그것들이 그들의 삶을 지배하게 하는 즉, 기계에 의한 인간노예화 환경오염과 같
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과학적 무신론과 신죽음의 사상에 대한 신학적 비판, 장로회신학대학교, 2010
◎ 권인호, 한국 근현대에서 서양 윤리사상과 실학의 만남, 한국동양철학회, 2008
◎ 조창한, 서양건축사학의 어제와 오늘의 과제, 대한건축학회, 2003
◎ 홍주희, 실
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?계층간의 화해
5. 체벌교육론
Ⅵ. 페스탈로치(페스탈로찌)교육의 사상적 경향
Ⅶ. 페스탈로치(페스탈로찌)교육이 현대교육에 미친 영향
1. 자연주의 교육의 실용화
2. 아동중심주의 교육의 정착
3. 현대교육원리의 확산
참고문헌
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과학과 철학의 시작
2. 기독교의 아메리카 이민
3. 이신론과 그 반대자들과 회의주의
4. 독일의 경건주의
5. 영국의 복음주의적 부흥, 웨슬리와 감리교
6. 복음주의적 부흥의 영향과 근대 선교의 발흥
Ⅴ. 기독교(그리스도교)의 도입
Ⅵ.
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