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동양화에 대해서 여러 가지로 다양하게 많이 소개 되어있다 기존에 아는것도 있었지만 수업시간에 들었는데 자세히 알지 못하는 것에서부터 새롭게 알게 되는 내용까지 나에게는 유익한 과제였다 그러면서 깨닫는 것도 있었다 옛 선조들이
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무엇이었니?
다음엔 선생님이 아쉬운 점을 보완해서 더 재밌는 활동을 준비해오도록 할게.
오늘 우리 반 친구들이 적어준 느낀 점들은 교실에 전시할 테니까 보고 싶을 때마다 보도록 하자
3. 결론
유아들과 활동을 할 때는 유아들이 주도적으
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무엇인가? 라는 궁금점만을 가지고 책을 읽었다면 그냥 가볍게 한번 읽고 말았겠지만 읽고 감상문을 쓴다는 것과 아산캠퍼스 중앙도서관까지가서 어렵게 대출한 책이어서 3번을 반복해서 읽었다. 그리고 이것은 읽은 책과 무관한 이야기 이
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하는 건 그 사람 개인을 길러온 환경과 문화의 사회화의 의한 결과인 것이다. 그런 결과로 바라보면, 이제는 민족의 차이라고 하는 것은 \"나\"와 \"타인\"의 차이에 지나지 않는다.
『민족이란 무엇인가』읽고...
-에르네스트 르낭-
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의 이러한 고립화의 경향은 우리가 또는 다른 많은 나라에서 일본인에 대해 이해하려는 노력에 장애가 되어왔을 것이다. 그래서 수많은 제도를 일본에서 받아들이면서도 정작 일본인에 대한 우리의 이해가 부족했을 것이다. 그리고 그러한
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이길녀, 미국유학기, 바람을 부르는 바람개비, 혼자도는 바람개비,
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독후감
좋은 일을 하고 세상을 빛낸 사람의 위인전을 읽고 독후감을 작성하라 1. 서막
2. 성장기
3. 미국 유학
4. 직업인
5. 학교를 세우고
6. 인간애를 느끼면서
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읽고 상황에 가 장 적절한 답에 V표를 해 주시기 바랍니다.
1. 하나로마트를 얼마나 이용하고 계십니까?
① 거의 이용 안함② 월1회③월2~3회④월4회 이상
2. 위 \"1번“에서 이용하지 않는다면 그 이유는 무엇입니까?
① 품질이 좋지 않다② 판매
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내용을 잘 이해하고 있는지, 학습자가 읽는 것에서 중요한 것이 무엇인지를 질문을 통해서 찾도록 영어교사가 도와줘야 합니다. 이때 영어교사는 \'너 지금 책 읽고 있구나. 뭘 배웠니? 그럼, 중요한 게 뭐지?\'하고 물어보시는 겁니다. 그리고
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읽고 해당되는 항목에 \"V\"표로 답해 주세요.
《 Part Ⅰ. 신상정보 》
1. 당신의 성별은 무엇입니까?
① 남 ② 여
2. 당신은 몇 학년 입니까?
① 고등학교 1학년 ② 고등학교 2학년 ③ 고등학교 3학년
《 Part 2. 아르바이트 경험과 인식 》
3. 당신은
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무엇입니까?
① 중국(조선족) ② 중국 ③ 베트남
④ 필리핀 ⑤ 일본 ⑥ 태국
4. 귀하는 현재 한국 국적을 취득하셨습니까?
① 예 ② 아니오
5. (국적 취득을 하지 않은 분만 응답해주십시오) 귀하는 앞으로 한국 국적을 취득할 계획이 있습니까?
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무엇인가요?
2. 동양화과에 지원한 이유는 무엇인가요?
3. 서양화과에 지원한 이유는 무엇인가요?
4. 색의 3요소에 대해서 아나요?
5. 배색의 구성요소는 무엇이 있을까요?
6. 미대 입시에서 실기고사를 폐지하는 경향이 있습니다. 이에 대한
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읽고 무슨 이야기를 하고 싶어 하는지 알아야 합니다. 따라서 본인이 아닌 다른 사람이 읽고 자연스러운지, 무엇을 이야기 싶어 하는 게 분명한지, 비약이 없는지를 봐야합니다. 다른 사람의 이야기를 듣고 자연스럽게 고칩니다. 자연스럽다
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읽고 무슨 이야기를 하고 싶어 하는지 알아야 합니다. 따라서 본인이 아닌 다른 사람이 읽고 자연스러운지, 무엇을 이야기 싶어 하는 게 분명한지, 비약이 없는지를 봐야합니다. 다른 사람의 이야기를 듣고 자연스럽게 고칩니다. 자연스럽다
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읽고 참고하기 보다는 무엇이 잘못되었는지를 찾을 수 있어야 합니다. 쉽게 말해 다른 사람의 자기소개서를 읽고 ‘이렇게 써야겠다.’라는 생각보다 ‘이렇게는 쓰지 말아야겠다.’라는 생각을 하십시오.
4) 분야별 맞춤형식으로 작성하라.
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무엇인가?
행복이란 무엇인가?
영어 지문을 읽고 해석해보라.
로또에 당첨된다면 어떻게 할 것인가?
부하사원이 말을 듣지 않는다면?
입사 후 잔심부름만 하게 된다면?
반도체 공정을 말해보라.
상대방이 술을 과하게 권한다면?
열전달에 대해
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