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교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 심리학의 주요 이론에 대한 관점
1) 생물학적 접근
2) 인지적 접근
3) 행동주의적 접근
4) 정신분석적 접근
5) 인본주
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교육아카데미
2. 이영순 외 공저(2009), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
3. 노안영 저(2005), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
4. 김계현 외 공저(2009), 학교상담과 생활지도, 학지사
5. 강갑원 저(2004), 알기쉬운 상담이론과 실제, 강갑원 Ⅰ.
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교육심리학. 이옥형 외. 집문당
- 인간발달. 조복희 외. 교뮨사
- 인간행동과 사회환경. 최옥채 외. 양서원
- 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. D.Parke, Ross 외. 학지사 1. 우울증의 정의
2. 우울증의 유형
3. 누가 우울증에 걸리는가?
4
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저, 태영출판사, 2015 학령전기 아동의 발달특징
I. 신체적 발달
II. 인지적 발달
1. 지각
2. 기억
3. 추상작용
4. 사고
5. 상상력
III. 심리사회적 발달
1. 배설훈련
2. 야뇨증
IV. 사회복지실천에서의 관심영역
* 참고문헌
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, 양서원. 홍봉선, 남미애 공역, 2008
김충기·강봉규(2010) / 현대상담이론과 실제, 교육과학사
『상담 심리학(3판)』. 박영사. 이장호(2006) 청소년 개별상담의 개입과정을 나누고 각 과정에서 이뤄져야 하는 목표와 과제를 서술하시오.
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교육과 훈련을 시작하였고, 자격을 갖춘 사람들에게 자격증을 부여하기 시작 하였다.
1) 태동기 및 생성기 (1900-1940년)
S. Freud의 유아기의 심적 외상설, 와디프스 켐플렉스(부모-자녀의 삼각관계), Mary Richmond의 “Real Story of Real Family”발간, N. Ac
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지각
1. 해부 생리적 발달
2. 인지와 행동적 발달
Ⅵ. 통증의 측정도구
Ⅶ. 통증의 간호사정
1. 통증력
1) 통증부위
2) 강도
3) 통증의 질
4) 통증의 유형
5) 통증 유발요인과 악화요인
6) 완화요인
7) 동반되는 증상
8) 일상생활동작에 미
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교육사, 2000년.
정준수, 태권도 정신 및 경기기술, 보성, 2005년.
송후섭, 한영 태권도, 전원문화사, 1996년. Ⅰ. 서
Ⅱ. 태권도의 역사
1. 태권도의 기원
2. 삼국시대의 태권도
1) 고구려
2) 백 제
3) 신 라
3. 고려시대
4. 조선시대
5. 일제
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교육 훈련의 실시
⑬갈등해소를 위한 당사자 간의 협력에 의한 혁신
5. 임파워먼트(Empowerment)
- 권한을 부여하다. 능력을 부여하다 는 뜻
- ‘사람을 활용하는 기술’이라고 할 수 있으며 실질적인 권한 이양과 활동지원으로 개인의 능력과 의
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교육 훈련 등에 대한 틀을 제공하여 전략적 보상은 기업 내 인적자본 (human capital)의 계발을 돕는 방법론입니다. 직원들에게 유형의 보상뿐만이 아니라 무형의 고용 안정성 나아가 직무만족도까지 향상시켜 기업의 성과를 극대화하려는 것이
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