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받기위해
고부민란을 계기(고부군수의 횡포에 항거)로 농민운동의 전개 동학농민운동(東學農民運動)간략정리
1) 농민층의 동요
2) 동학 농민군의 봉기
3) 동학 농민 운동의 성격
4) 동학 농민 운동의 의의
5) 동학 농민 운동의 영향
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동학농민운동(東學農民運動)
11. 집강소(執綱所)
12. 청일전쟁(淸日戰爭)
13. 갑오개혁(甲午改革)
14. 삼국간섭(三國干涉)
15. 을미사변(乙未事變)과 을미개혁
16. 아관파천
17. 독립협회(獨立協會)와 독립신문
18. 광무개혁
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운동에 대한 역사적 평가, 황선희 서론
본론
1. 한반도에 있어서 열강의 세력균형
2. 동학사상의 민족주의적 성격
3. 동학과 농민운동과의 결합
4. 동학농민봉기와 민족주의 운동의 전개
5. 집강소 주체적 개혁정치
6. 집권층의 대응
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이제는 저 사람 우리 할아부지다 할아부지 다하며 자랑을 일삼는단다. 내가 아는 시인 한사람은..
-조태일의 '내가 아는 시인 한사람'시 중에서- 동학농민운동 [ 東學農民運動 ]
1. 배경
2. 제1차농민운동
3. 제2차농민운동
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동학농민운동은 대체로 소농 빈농 소상인 빈민층의 지향과 요구를 추진력으로 하여 전개되었다. 비록 농민군이 봉건체제 자체에 대한 전면적인 부정으로까지는 이어지지 못했지만, 각종 제도개혁과 함께 지주, 부민 등에 대한 징치 등 사회
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변화
1. 중국의 교육체제
2. 교육행정체제
3. 교육재정확보 및 부담
4. 중국 교육체제의 변화
Ⅳ. 평생교육제도
1. 중국 성인교육의 변천
2. 성인교육의 형태
3. 문해교육의 전개
4. 중국 성인교육의 특징
Ⅴ. 결론
참고문헌
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