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농민이 신분상으로는 농노 상태에서 해방되었다고 하지만, 경제적으로는 발전의 모체였던 중산계급으로 성장하지 못하고 있었다. 1. 혁명의 개요
2. 혁명의 배경
3. 혁명의 경과
4. 혁명의 의의와 한계
5. 글을 마치며
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갑오농민전쟁
“동학과 농민봉기는 서로 분리되었다”
1.운동의 주체세력=농민 (동학교도 X)
2.운동의 원동력=농민의식의 성장
3.동학의 교세와 영향력에 대해 부정적
*동학농민운동(동학농민혁명)
“동학과 농민봉기는 서로 연계되
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동학농민군은 본질적으로 농민 또는 상민과 계급적 이해를 같이 했던 세력이었다. 하지만 세계사적으로 봤을 때 농민전쟁의 객관적 조건으로서 국제정세에 대한 이해, 농민전쟁이 아시아사 및 세계사에 남긴 영향과 의의에 대한 논의는 부족
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동학농민의 주력군이
끝내 우금치전투에서 패전함으로써 반제국주의 전쟁은 실패로 돌아갔다.
우금치전투
= 1894년 11월 동학농민군이 공주의 우금치에서 관군 및 일본군과 치른 전투.
Ⅴ. 동학농민혁전의 역사적 의의
* 조선후기에는 조선의
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등 교수형(「전봉준판결선고서」) 1. 동학농민전쟁
2. 동학이란?
3. 동학농민전쟁의 국내외적 배경
4. 동학농민전쟁의 주변사건들
5. 동학농민전쟁의 전개과정
6. 동학농민전쟁의 의의와 한계
부록
동학농민전쟁의 주요 일지
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운동의 조직화에 기여했을 뿐 주체는 아니라고 한다. 동학사상을 면밀히 겸도한 최근의 한 연구는 동학사상이 결코 농민전쟁의 지도이념이 될 수 없는 \'정치적 空洞性\'의 사상이었다고 한다.
동학농민운동을 주도한 세력은 당연히 농민층이
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는 운동으로 지배계층에 대한 조선 시대의 최대의 항쟁이다. 청나라와 일본의 개입으로 결국 실패했으나 후에 3.1운동으로 계승되었다.
동학농민전쟁은 동학이라는 종교 조직과 동학인의 지도하에 일어난 농민 항거라는 점에서 이전의 민란
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이제는 저 사람 우리 할아부지다 할아부지 다하며 자랑을 일삼는단다. 내가 아는 시인 한사람은..
-조태일의 \'내가 아는 시인 한사람\'시 중에서- 동학농민운동 [ 東學農民運動 ]
1. 배경
2. 제1차농민운동
3. 제2차농민운동
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동학농민전쟁」, 다크엘프, 2006, p.2
동학농민운동은 낡은 중세 체제를 무너뜨리고 사회의 개혁적인 방향을 제시했다는 의미에서도 충분히 근대사의 분수령으로서의 역할도 수행하고 있다. 비록 혁명적 운동으로서의 한계점도 가지고 있고 그
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정재훈, 염정섭, 김태웅, 최규진, 박태균 지음. 출판사 : 출판문화원. 2017년
- 배항섭, 경인문화사, 조선후기 민중운동과 동학농민전쟁의 발발, 2002
- 유종호, 민음사, 나의 해방 전후, 2004
- 박찬승, 경인문화사, 한국 근현대사를 읽는다, 2014
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