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동화와 조절
4) 평형화
3. 인지발달단계 과정
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 피아제 인지발달단계이론의 공헌과 비판
1) 공헌점
2) 비판점
5. 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ.
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동화와 조절
4) 평형화
3. 인지발달단계 과정
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 피아제 인지발달단계이론의 공헌과 비판
1) 공헌점
2) 비판점
5. 피아제 인지발달이론의 교육적 시사점
1) 발
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전조작기 - 2～7세
3. 구체적 조작기 - 7～11세
4. 형식적 조작기 - 11세 이후
Ⅶ. 인지발달이론(피아제)의 내용
1. 감각운동기(출생에서 2세까지)
1) 반사 활동기(출생～1개월)
2) 일차 순환 반응(1개월～4개월)
3) 이차 순환 반응(4개월～10개월)
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동화와 조절
3) 평형화
2. 인지발달단계
1) 1단계 : 감각운동기
2) 2단계 : 전조작기
3) 3단계 : 구체적 조작기
4) 4단계 : 형식적 조작기
3. Piaget 이론의 평가
II. Vygotsky의 사회문화이론
1. Vygotsky와 Piaget 이론의 비교
2. Vygotsky의 주
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평형화와 적응
3. 동화와 조절
II. 인지발달의 주요 원리
III. 인지발달의 단계별 사고의 특성
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~12세)
4. 형식적 조작기(12세 이후)
IV. 피아제 이론의 평가
B. Kohlberg의 이론
I.
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/ 2003 피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달단계
1. 주요개념
1) 동화와 조절
2) 평형화
2. 인지발달단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(12세 이후)
* 참고문헌
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2. 평형화와 적응
3. 동화와 조절
II. 인지발달의 주요 원리
III. 인지발달의 단계별 사고의 특성
1. 감각운동기(0~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~12세)
4. 형식적 조작기(12세 이후)
IV. 피아제 이론의 평가
* 참고문헌
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구체적 조작기(6, 7~11, 12세)
① 구체적 조작
? 보존개념
③ 탈중심화
④ 서열화
⑤ 유목화
⑥ 정의적 사고의 발달
⑦ 거짓말
(4) 형식적 조작기(11, 12세~성인기)
① 가설의 생성
? 조합적 사고
Ⅱ. 비고츠키의 모든 것
1. 비고츠키의 생애
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인지발달이론
1. 주요 개념
1) 동화와 조절
2) 평형화
2. 인지발달의 단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(12세 이후)
II. 비고츠키(Vygotsky)의 사회문화적 인지이론
* 참고문헌
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Piaget
1. 주요개념
1) 동화와 조절
2) 평형화
2. 인지발달단계
1) 감각운동기(0~2세)
2) 전조작기(2~7세)
3) 구체적 조작기(7~11세)
4) 형식적 조작기(12세 이후)
II. Vygotsky의 사회문화적 인지이론 및 아동발달에 주는 시사점
* 참고문헌
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