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또래관계와 비행
4) 또래집단의 형성과 발달
5) 또래집단의 역동성
6) 또래관계의 영향
2. 본인의 청소년기 또래관계의 경험과 어려웠던 점
1) 신체에 대한 경험
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청소년기 또래관계의 긍정적인 영향
(2) 청소년기 또래집단의 부정적인 영향
4) 청소년기 또래관계에 영향을 미치는 요인
2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하
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자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하시오. 지금의 당신이라면 어떻게 건강하고 적응적인 또래관계를 만들어 나갈 수 있다고 생각하는지 논의하시오.
고등학생이었
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청소년기 또래관계의 특징에 관해 교재와 참고문헌을 활용하여 기술하시오.”, “자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하시오. 또한 지금의 당신이라면 어떻게 건강하
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자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하시오. 또한 지금의 당신이라면 어떻게 건강하고 적응적인 또래관계를 만들어 나갈 수 있다고 생각하는지 논의하시오
나의 청소
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청소년기 인성교육의 중요성
Ⅲ. 인성교육 프로그램의 효과 및 교육과정의 창의․인성 교육
1. 창의․인성의 대두 배경
2. 인성교육 프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교
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기술 : 해석적 문화이론을 향하여」.『문화의 해석』, p. 11 ～ p. 47.
피터 L. 버거.「제 4장. 사회 속의 인간」.『사회학에의 초대 - 인간주의적 전망, Invitation to Sociology : A Humanistic Perspective』, p. 92 ～ p. 127
쥬디스 허먼. 최현정 역. 2007. 『트라우
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기술을 통합적으로 활용하는 과학적 태도를 보임
5) 추론하기: 연구의 초기에는 나타나지 않았다.
연구의 중기와 말기에 추론하기가 많이 나타났다. 철가루 실험을 토태로 새로운 경험을 통해 논리적으로 설명하기 위해 추론의 경향이 나타났
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관계”, 청소년상담연구 논문, 2002
임영식, 청소년 비행연구, 제2집, 1997
이동원, 청소년의 자아개념과 비행, 한국공안행정학회지, 2005
이은희 외 2명, “청소년들의 가정, 학교, 지역의 심리사회적 환경과 학교 폭력과의 관계”, 2004
이상균, “
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또래지위 및 호기심과 청소년 비행 성향과의 관계」, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.
구현정. 『대화의 기법』, 서울 : 경진문화사, 2006.
노성향. 「청소년이 지각한 부모와의 의사소통유형과 청소년의 부적응」, 고려대학교 대학
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경험 전공 등을 연계하여 서술하여 주십시오.(400자)
[신기술개발이라는 업무의 경험은 제한이 있습니다.]
6. 자기 PR을 제목과 함께 작성해 주십시오.(각 항목 당 100자)
[현대제철을 신세계로 이끌어 가는 인재가 되겠습니다.]
7. 합격자 스
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점은?
자신이 윤리적인 사람이라고 생각하는가?
공사와 공단의 차이는?
SRT, HRT란?
SVI란?
온실가스의 종류는?
GC의 원리는?
다이옥신 저감 대책은?
응집제란?
축산폐수의 어려움은?
BSC란?
오존층이란?
공기업의 바람직한 노사관계는?
교토 메카니
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활동 등을 기술하세요.
“실사구시”
4. 본인이 지금까지 살아오면서 가장 어려웠던 문제나, 난관에 부딪친 사례와 그 일에 대하여 어떻게 극복하였으며, 그 결과를 통해 느낀 점을 기술하세요.
“사람과의 관계”
5. 면접기출문제
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어려웠던 과제를 성공적으로 수행한 경험에 대하여 기술하여 주십시오.(200자 ~ 600자)
4. 원만한 직장생활을 위해 필요한 태도와 매너, 직업관(직업윤리)의 중요성에 대해 본인의 가치관을 중심으로 작성해 주십시오.(200자 ~ 600자)
5. 최근 5년
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경험이나 상황이 있다면 알려 주세요. (삶의 가치관, 성격, 성향 등)
2. 혼자서는 해내기 어려운 일을 다른 사람들과 협력하여 성취한 경험에 대해 기술해 주세요. 그 과정에서 어려웠던 점은 무엇이었고, 이를 통해 무엇을 배우셨나요?
3. 지
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