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교사론, 동문사, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 의사소통 영역
1) 목표
2) 내용
2. 만 5세 유아의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 발달을 향상시켜 주기 위한 교사의 역할
1) ‘듣기와 말하기’에서 교사의 역할
2) ‘읽기와 쓰기’에서
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쓰기의 발달
Ⅴ. 언어 발달에 영향을 미치는 요인
1. 유아의 개인적 요인
2. 가정환경 요인
3. 교육 환경 요인
Ⅵ. 유아 교육기관에서의 언어 교육
1. 언어 발달을 위한 환경 구성
2. 언어 발달을 위한 인적 환경
3. 교사의 역
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교사로서의 나의 발전계획
(1) 개인적 자질 개발 계획
① 스트레스 관리 능력 향상 ②긍정적 태도와 인내심 강화 ③ 유아 사랑 표현 방식 다양화
(2) 전문적 자질 개발 계획
① 유아 발달에 대한 전문 지식 확대 ② 교수 기술 및 상호작용 능
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선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 포괄적 보육 프로그램의 교수학습 방법
(1) 교수학습 원리
(2) 지도 형태 및 집단 구성
(3) 교사의 역할
6) 포괄적 보육 프로그램의 활용 지침
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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발달에 대해 구체적으로 논하시오. (10점)
1) 언어발달이란
2) 언어발달이론
3) 유아기 언어발달의 중요성
4) 유아기 언어교육의 중요성
5) 유아기 언어발달을 촉진하기 위한 지도 방법
(1) 그림책 읽어주기와 언어능력
(2) 발음 중심 접근법
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