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d on concepts, methods, and significance), 아시아문화연구 65권, p.223~256 ISSN 1975-9150
17) 백미숙(2006), 의사소통적-치료적 관점에서 듣기와 공감적 경청의 의미, 독일언어문학 34권 34호, p.35-55 ISSN 1229-0106
18) 조우성(2021), 경청에도 전략이 필요하다, 중소기
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듣기 평가의 자료는 '실생활에서 쓰임직한' 실제적인 자료이어야 하며, 대화 상황과 내용이 자연스럽고, 전형적인 대화 원리를 따른 대화이어야 한다. 또한 담화 상황이 명확한 자료이어야 한다. 듣기 평가에서 사용하는 자료는 주제, 유형이
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바른 사용법을 인지시켜주고 사용하게 하여야 한다. 의사소통 영역의 주요 활동 유형, 지도 상 유의점
1. 주요 활동 유형
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
2. 지도 상 유의점
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
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듣기를 들려준다.
“그럼 주장하는 내용에 대해 말해볼래요?”
“그럼 이 학생의 말이 타당한가요, 아닌가요?”
“이처럼 주장을 뒷받침하는 근거를 명확하게 들고 있는지, 타당한지에 대해서 판단하며 들어야 합니다.”
“청소 당번을 없애
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분석할 수 있는 모델인 ‘조하리의 창’에 대해 설명하라
3. 초보자 실수피하기 10가지에 대해 설명하라
4. 화법의 본질 중 교섭성에 대해 설명하시오
5. 듣기유형 중 분석적 듣기에 대해 설명하시오
6. 조별 발표의 주제 10개를 쓰시오
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