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서 론
Ⅱ. 본 론
1. 한글 맞춤법이 잘못된 것
2. 띄어쓰기가 잘못된 것
3. 문장 부호가 잘못 쓰인 것
4. 표준어 규정에 어긋난 것
5. 한자어·외래어를 남용한 것
6. 성분 사이의 호응이 잘못된 것
Ⅲ. 결 론
* 참고문헌 *
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달라질 것이고, 그러한 자신만의 울타리 안에서 어떻게 생활하고 적응하는지에 따라 각자 사람들을 분류하는 유형 역시 달라질 수 있다.
수업 과목이 대인관계의 심리학이기에, 사람들을 유형별로 분류하는 것에는 어떠한 것이 있는가에 대
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일차적으로 판단자 자신에 비추어서 내려지기 쉽다. 제 1 절 사회적 인지의 일반적 이해
제 2 절 정보의 수집
제 3 절 정보의 통합
제 4 절 일상의 추론과 판단 - 사회 도식의 활용
제 5 절 일상의 추론과 판단 - 휴리스틱의 활용
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등)
3. 조작(인지적 조작) : 각종 유형의 사고 기술 또는 기능(인지론적 관점)
1) 사고의 과정(Thinking Prossess)
2) 핵심사고기능(Core Thinking Skills)
3) 상위인지
Ⅳ. 사고력의 다양성
Ⅴ. 사고력의 영역
Ⅵ. 사고력과 수학적 사고력
Ⅶ. 사고
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수집, 분석 대상 직무의 선정, 적절한 직무분석 방법을 통한 정보의 수집 및 분석, 직무기술서의 작성, 직무명세서의 작성 등의 절차를 거쳐 실행되게 된다. 특히 직무분석의 방법에는 실제수행법, 관찰법, 면접법, 설문지법, 중요사건법, 작업
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