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교육 프로그램 영상을 하나 시청한 후 (ex. 우리아이가 달라졌어요, EBS 부모, 그 밖의 유튜브 영상 등), 부모교육 이전의 양육자와 아이와의 상호작용의 모습과 부모교육 이후의상호작용의 모습에 대해서 기술해 보며, 상호작용의 질과 패턴이
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상호작용과 상호영향의 개념도 본인의 경험을 통해 생생하게 확인할 수 있었다. 본인은 단순히 환경의 영향을 받는 수동적 존재가 아니라 환경에 능동적으로 영향을 미치는 주체였으며, 이러한 양방향적 상호작용을 통해 환경과 개인이 함께
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질서를 만들며 활동에 참여하는 모습이 인상적입니다. 사회적 상호작용에서는 조심스럽지만 정서적으로 안정되어 있으며, 창의적 표현과 감각 탐색에서도 깊이 있는 반응을 보입니다. 부모면담일지
1. 영유아 관찰 및 평가
2. 부모 개
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상호작용의 기초가 될 수 있습니다. OO가 이 시기를 잘 지나고 감각적 탐색을 통해 더 많은 능력을 발휘할 수 있도록 부모님과 협력하여 지원하겠습니다. 1. 기본생활습관
-교사의견
-부모의견
2. 신체운동
-교사의견
-부모의견
3. 의사
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부모의견: OO은 집에서 자연에 대한 질문이 많았습니다. 호기심이 큰 것 같습니다. 유치원에서 탐구 활동을 통해 배우면 좋을 거 같습니다.
교사 총평 및 향후방향
OO은 사랑스럽고 수줍은 성향으로, 호기심 많은 모습을 보였습니다. 낙엽 쌓기
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소독
유
리
창
교구
개별
침구
열탕소독
분무
소독
·교실 내 환기 실시여부
/금요일 교구소독()
등
원
전
실내
놀이
후
점심
식사
간식
전후
낮잠 후
청소시
매월
4주차 금요일
매일
매일
매일
금
매일
월 수 금
매일
매일
매일
매일
매일
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부록 ……………………………………………………………………………111
<부록 1> 연구 참여 동의서
<부록 2> 면담가이드 질문
<부록 3> 실습 일지 예시
<부록 4> 실습 소감문 예시
<부록 5> 실습 평가회 자료 예시
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질의 부모교육 프로그램 개발에도 중점을 두며, 부모들의 적극적인 참여를 유도해야 한다. 프로그램을 진행하는 과정에 있어서도 강의 중심의 교육보다는 부모와 소통할 수 있는 강의와 부모간의 토론을 병행함으로써, 부모와의 상호 교육의
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언어로 표현하고, 다른 친구의 이야기에도 관심을 가지고 들을 수 있도록 상호작용을 나눴다. 친구가 보여주는 카드와 같은 카드를 찾거나, 친구의 말에 반응하며 자신이 좋아하는 것을 표현하는 등 집중하는 모습을 보였다. 놀잇
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소독
유
리
창
교구
개별
침구
열탕소독
분무
소독
·교실 내 환기 실시여부
/금요일 교구소독()
등
원
전
실내
놀이
후
점심
식사
간식
전후
낮잠 후
청소시
매월
4주차 금요일
매일
매일
매일
금
매일
월 수 금
매일
매일
매일
매일
매일
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교육 질 관리 63
4.1 학업 성과 평가 64
4.2 교육 프로그램 개선 64
5. 연구 및 학술 기여 64
5.1 연구 주제 선정 64
5.2 학술 활동 참여 65
6. 진로 계획과 경력 개발 65
6.1 진로 목표 설정 65
6.2 경력 개발 전략 65
7. 학업계획서 작성의 도전과 극복 6
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기술을 탐구하고, 개인의 강점을 활용하는 전략을 개발하는 데 초점을 맞출 것입니다. 이를 통해 심리적 회복력을 증진시킬 수 있는 실질적인 방법을 제시할 수 있을 것입니다. 1.지원동기
2.진로 관련 활동
3.학업 계획, 졸업 후 계획
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후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나 사회적, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다.
6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게
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후에는 현장에서 직접 아이들과 만나 교육자로서의 소명을 다하며, 연구자로서도 꾸준히 지식을 확장해 나가고 싶습니다. 현장과 연구를 연결하는 가교 역할을 하면서 교육의 질을 높이는 데 기여하고 싶다는 말씀드리도록 하겠습니다!!
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질문 124
가. 면접 문제에 대한 답변 간결성의 중요함 124
나. 기출문제의 분석과 패턴 125
다. 면접에서의 답변 간결성과 꼬리질문의 대응 127
? 대학원 영어 인터뷰 입시 문제 128
? 대학원 왜 가야하나? 나 스스로에게 묻는다 137
가. 대학원
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