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역할
(4) 개인차를 인정하고 배려하는 역할
2. 하루 일과 운영
(1) 등원 전
(2) 등원
(3) 간식과 식사 시간
(4) 화장실 가기와 손 씻기
(5) 양치질하기
(6) 실내 자유 선택 활동
(7) 실외 놀이
(8) 귀가 시간
참고문헌
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2) 투약
교사는 부모 혹은 보호자로 하여금 투약 의뢰서를 작성
투약 후 교사는 투약 보고서를 작성, 부모 혹은 보호자에게 보낸다
시간, 횟수 및 투약 분량 확인 후 투약
실습생은 지도교사의 요청이 있을 경우 투약
하고 지도교사에게
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등원
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7
2. 식사/간식
√
7
3. 낮잠/휴식
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4. 화장실/기저귀 갈기
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7
5. 건강실제
√
7
6. 안정실제
√
7
평 균
7
3. 관찰되지 않음
언어 - 추리
1
2
3
4
5
6
7
점수
1. 책과 그림
√
6
2. 아동의 의사소통 격려
√
7
3. 언어사용을 통한 추론기술의 만남
√
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등원
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2. 식사/간식
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3. 낮잠/휴식
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4. 화장실/기저귀 갈기
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5. 건강실제
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6. 안정실제
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평 균
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3. 관찰되지 않음
언어 - 추리
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점수
1. 책과 그림
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2. 아동의 의사소통 격려
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3. 언어사용을 통한 추론기술의 만남
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간식 및 식사 시간을 중심으로」, 『幼兒敎育學論集』, 제18권 제4호, 457~458, 2014.
보건복지부, 「2011 보육시설 평가인증 지침서(40인 이상 보육시설)」, 2012 목차
1. 서론
2. 본론
(1) 등원
(2) 실내 자유 놀이/집단 활동
(3) 낮잠 자기
(4) 실
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