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유아들에게 올바른 놀이지도의 방법을 제시하도록 한다.
결론: 인터뷰와 느낀 점
1, 소개 좀 부탁드립니다.
-미취학 아동을 대상으로 한 아이들에게 스트레스 없는 우리말 교육, 그리고 음악, 미술, 신체활동을 통한 “놀이한글” 프로그램을
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유아교육 관련 프로그램 연구는 대부분 프로그램에 적합한 교재교구를 사용한다. 하지만 이러한 연구도 프로그램의 성패에 초점을 둔 것이지 교재교구의 특성에 관한 연구는 아니라고 하겠다. 활용과 관련한 소수의 연구로서 이 균과 박한규
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유아교육 평가 시, 형성평가와 총괄 평가 혹은 양적 평가와 질적 평가 사이에 어느 한 유형을 결정하기란 쉽지 않으며, 두 유형의 평가를 혼합하여 실시해야한다. 왜냐하면 학습 평가는 학습 목표가 교육 내용을 통해 실현되는 정도를 가늠하
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유아수학교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
2.김영중,and 김경희. \"Gelman과 Gallistel의 수세기 이론에 기초한 유아수학교육방향.\" 論文集 9.- (2003): 67-84. 사회극놀이를 통한 유아수학교육프로그램 활동제시.
3이은희. \"평면도형을 활용
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유아수학교육, 한국방송통신대학교출판문화원
이찬승, 김정민 외 3명(2022), 아동수학지도, 파워북
김지현, 김정민 외 3명(2022), 아동수학지도, 파워북
박지희(2019), 실외 동작활동 연계 유아수학교육프로그램 구성 및 적용 효과, 중앙대학교
정
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교육이 무엇인가를 깨닫게 해준다.
Ⅳ 참고자료
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 김연옥, “구성주의 유아과학교육프로그램이 창의성 및 문제해결력에 미치는 효과”, 전북대, 2004
- 조형숙외, “유아과학교육”, 학지사,
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프로그램이다.
5. 산책 프로그램
아이들과 산책을 다녀야 하는 이유는 아이들이 산책을 함으로써 그들을 둘러싸고 있는 사람, 사물과 자연에 나름대로의 방식으로 관계하는 일을 할 수 있기 때문이다. 아이들은 태어나는 그 순간부터 가족의
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유아교육과정, 서울, 교문사
임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울, 양서원
이기숙(1994) 유아교육프로그램 이론, 서울, 교문사 서론
본론
1. 성숙주의적 유아교육과정 접근법
2. 구성주의적 유아교육과정 접근법
결론
참고문헌
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유아교육자의 자질을 달라지게 함으로 재교육이 꾸준히 일어나야 한다고 생각한다.
유아평가는 유아의 발달정도, 특정 유아교육프로그램과 유아와의 상호작용의 효과, 유아 개개인의 능력 및 특성과 잠재력에서의 개인차등을 평가하여 교육
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유아교육의 방향
아이들에게 잃어버린 자연, 놀이, 아이다움을 되찾아주는 방향으로 나아가고 함 1. 생태유아교육 배경
2. 생태유아교육 개념 및 특징
3. 생태유아교육 기본 체계도
4. 생태유아교육 프로그램의 목적 및 목표
5. 생태유아
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