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유아에게 회상, 종합, 평가, 시범, 실험 등을 해 볼수 있게 한다.
여섯째, 물리적, 사회적 세계를 보다 잘 개념화하는 것에 계속 초점을 두어야 한다.
교육목표 측면에서
1. 성숙주의적 접근법의 교육목표
성숙주의적 유아교육과정에서는 낭
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주의적 유아교육과정의 접근법
왓슨(watson)과 스키너(Skinne), 그리고 반두라(Bandura) 등의 행동주의 이론에 근거를 두는이 환경주의적 접근법은 앞의 성숙주의적 접근법과 상반되는 입장을 취한다. 즉 아동의 내부에 힘을 인정하지 않으며, 모든
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유아에게 회상, 종합, 평가, 시범, 실험 등을 해 볼수 있게 한다.
여섯째, 물리적, 사회적 세계를 보다 잘 개념화하는 것에 계속 초점을 두어야 한다.
2. 교육목표 측면에서
성숙주의적 접근법의 교육목표
성숙주의적 유아교육과정에서는 낭
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유아교육과정, 서울, 교문사
임재택(1992), 현대유아교육과정, 서울, 양서원
이기숙(1994) 유아교육프로그램 이론, 서울, 교문사 서론
본론
1. 성숙주의적 유아교육과정 접근법
2. 구성주의적 유아교육과정 접근법
결론
참고문헌
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유아의 언어발달을 설명하는 이론들 중 3가지 이론(행동주의, 상호작용주의, 사회적 상호작용주의)을 비교하여 설명하고, 각 이론과 관련된 언어교육방법을 설명하시오.
2. 우리나라의 국가 수준 유아교육과정에서 제시한 언어교육 내용의 특
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