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programs. Washington, D.C. : NAEYC.
Buhler, C.(1930). The first year of life. N. Y. : The John Day Company. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영아기의 중요성과 보육프로그램 운영의 필요성
2. 영아보육사업의 기능
3. 영아보육프로그램의 계획 및 구성
1) 보육목표 및 내
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유아문학교육」서울: 창지사
이차숙(2005)「유아언어교육의 이론과 실제」서울: 학지사
이숙재(2004)「유아을 위한 놀이의 이론과 실제」서울: 창지사
김정규,정남미,한해양(1998)「유아의 언어교육프로그램」서울: 양서원
함옥희(2005)「동요
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교육법, 교문사, 1999
신화식 / 개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제, 양서원, 2007 대표적인 영유아프로그램들 중 우리나라에서 자생한 ‘생태유아교육 프로그램’의
(1) 프로그램의 역사적 배경
(2) 교육철학
(3) 특징
(4) 교사의 역할
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교육과정 향상을 이룩하였다. 하지만 어느 이론이 더 적합하고는 할 수 없기에 각자의 보육환경에 따라 보다 적합한 프로그램을 적용하여 도입하는 것이 필요하다고 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 여성가족
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교육과 학기술부에서는
2007년의 시범평가를 거쳐 2008년도부터 유치원 평가가 전면 시행되고 있는 상
황이다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저. 학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교
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유아 중심의 창의적인 교육으로 전환될 수 있는 교육과정은 결과 위주의 주입식 교육, 교사 중심적 교육에 대한 변화를 꾀할 수 있다는 점에서도 큰 의의를 찾아볼 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이소은ㆍ민하영(2021), 영유아프로그램 개발
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유아 프로그램을 운영할 때 교사는 이러한 역할을 기본으로 하여 관찰자와 조력자의 역할을 수행해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2014
- 김연진외, “아동건강교육”, 동문사, 2009
- 허은희, “만1세 영아들
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교육 철학과 교육 원리에 대한 이해가 선행되어야 함을 지적하고 있다.
(2) 외형적인 요소들에 주목
레지오 접근법의 기관 적용과 관련하여 오문자(2010)는 유아교육기관에서의 레지오 접근법 적용은 하나의 유아교육 프로그램으로 받아들이기
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교육기관, 대학부설연구소 등과 산학협동체제를 구축하여 안전교육프로그램의 적극적인 개발과 보급이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아를 대상으로 하는 유아교육기관에서의 실내(교실) 및 실외놀이터 안전사고의 사례를 제
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교육프로그램 실제의 조화를 확인하기 위해서이다. 시보기간의 조건은 근무가 시작되기 이전에 명확하게 전달되어야 한다. 보수는 전임보다 조금 적은 정도로 한다. 유아의 과업을 수행하는데 그의 능력이 평가될 수 있도록 유아와 상호작용
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