|
. 결국 디지털 지식정보시대의 바람직한 리더는 본인 스스로가 변해야 한다.
또한 윤리성과 사명의식이 반드시 필요하며 ‘소(小)’보다는 ‘대(大)’를 볼 줄 알아야 한다. 국내의 리더십 사례 안철수
국외의 리더십 사례 스티브 잡스
|
|
|
시대를 움직인 16인의 리더, 서울:작가정신
게리 A. 유클(1996), 김대운(역), 리더십의 이해, 서울:삼성기획.
김석준(2000). 뉴거버넌스 연구. 서울:대영문화사 1. 디지털 지식정보시대의 특징
2. 디지털 시대의 지도자의 역할
3. 결론 및 시사점
|
|
|
리더십 - 감성리더십의 정의 및 이영남 CEO가 가지는
감성리더십 사례정리
② 여성CEO의 리더십의 특성 및 어려움
③ 이영남CEO의 리더십과 여성CEO로서의 어려움 극복사례
Ⅲ.결론
1. 이영남 CEO를 통해 본 바람직한 CEO
|
|
|
리더십이 필요하다.
둘째, 전문성과 정보화 능력을 개발해야 한다.
셋째, 권한을 위임하고 근로자의 자발적인 참여를 유도해야 한다.
넷째, 철저한 평가와 충분한 보상을 통해 구성원들의 직무 동기를 유발
다섯째, 지식을 공유하는 조직
|
|
|
, 서울:생각의 나무
버트 나누스(1994,박종백이상욱 옮김), 리더는 비젼을 이렇게 만든다, 서울:21세기 북스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 디지털 지식정보사회의 특징
Ⅲ. 효과적 리더십의 기본원칙
Ⅳ. 디지털 시대의 지도자의 역할
Ⅴ. 결론
참고문헌
|
|
 |
디지털 환경의 도전
III. 인터넷 서비스 제공자 책임의 한계와 관련된 사례 및 시사점
1. 저작권 침해와 인터넷 서비스 제공자 책임 한계와 관련된 사례
2. 사례의 시사점
IV. P2P 방식의 컨텐츠 유통과 공정이용 조항의 적용
1. 냅스터 사례
|
|
|
디지털 시대의 저작권의미 재구성(再構成) ……………………4
3. 헌법적 한계 …………………………………………………………6
1) 언론자유조항과 저작권과의 관계 …………………………………6
2) 인터넷상의 표현의 자유와
|
|
|
정보통신정책 제18권 7호, 2006.
See Henry H. Perritt, jr. LAW AND THE INFORMATION SUPERHIGWAY, Wiley Law Publications, 31 (1996)
Steven M. Hanley, "Comment, International Internet Regulation: A Multinational Approach," Jone Marshall Journal of Computer & Information Law, 16(1998).
3.인터넷 사이트
|
|
|
정보화 사회의 바람직한 청소년 윤리교육 지도방안에 관한 연구”를 연구하기 위한 기초자료를 얻기에 필요한 것입니다. 귀하가 응답해 주시는 내용은 본 연구에 매우 귀중한 자료로 활용되어질 것입니다. 귀하의 답변내용은 학문적 목적이
|
|
|
시대에 국가 경쟁력을 갖출 앞으로 한국의 정치경제사회문화전반에서 세계의 흐름에 뒤처지지 않을 강대국으로서 성장 할 수 있을 것이다.
참고문헌
김 일(2003).「행정학」. 박문각
이상욱(2002).「현대조직의 리더십 이론」. 시그마 플러스
|
|
 |
지식을 갖추고 다양한 경험을 쌓겠습니다. 직장생활을 하다보면 여러 가지 어려운 일을 만나게 될 것이며 망설이거나 당황하게 되는 경우도 많겠지만 그것을 극복하려는 의지와 노력만 있다면 어떤 일이든 못할 리 없다는 자신감을 가지고
|
|
 |
리더십 경험
4.1 리더십 스타일과 가치관
4.2 리더로서 성과를 이룬 사례
5.회사에 대한 이해와 관련 정보
5.1 회사의 국내외 환경변화 및 조직특성
5.2 회사의 장점과 개선해야 할 점
6.인재상에 맞는 직원으로서의 준비와 기여
6.1 인재상에
|
|
 |
정보 서비스가 사회 통합과 문화 발전, 평생학습 지원의 중심에 서도록 기여하는 것이 저의 궁극적인 목표이며, 이를 통해 정보화 시대에 필요한 전문 인재로서 국가와 지역사회 발전에 실질적이고 지속적인 영향을 미치는 인재가 되겠습니
|
|
|
지식, 기술, 관점 등을 습득하고 문제해결 능력을 향상시킬 수 있는 지도 방법을 제시할 것입니다. 더불어 최근 국어 학습에서 빠른 언어 습득을 위해 필요한 인터넷과 미디어 기술을 활용하여 언어 정보를 검색하고 분석하는 능력을 배양시
|
|
 |
리더십을 발휘하며, 한국어 교육의 다양한 과제를 해결하는 데 주도적인 역할을 하겠습니다. 교육자, 연구자, 정책 입안자 등 다양한 역할을 유연하게 수행하며 한국어 교육의 미래를 선도하는 인재가 되고자 합니다.
사회와 교육 현장에 긍
|
|
메뉴펼치기
